《体育与保健足球》课程思政示范课程、教学名师和团队申报书 .docxVIP

课程思政示范课程、教学名师和团队申报书

课程名称：《体育与保健——足球》课程负责人：

联系电话：

推荐类别：①职业教育

○普通本科教育

○研究生教育

○继续教育

申报学校：常州信息职业技术学院推荐单位：

二○二一年三月

填报说明

1.每门课程均需明确“推荐类别”,只能从“职业教育”、“普通本科教育”、“研究生教育”“继续教育”中选择一个选项填报。

2.申报课程可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授。

3.“学科门类/专业大类代码”和“一级学科/专业类代码”请规范填写。没有对应具体学科专业的课程，请分别填写“00”和“0000”。

4.申报书按每门课程单独装订成册，一式两份。

5.所有报送材料均可能上网公开，请严格审查，确保不违反有关法律及必威体育官网网址规定。

1

一、课程基本信息

课程名称

“足”下生辉，梦寐以“球”-体育与保健(足球)

课程类型

①公共基础课程O专业教育课程O实践类课程

所属学科门类/专业大类代码

00

一级学科/专业类代码

0000

课程性质

①必修O选修

开课年级

高职大学生一年级、二年级

学时

108

学分

4

最近两期开课时间

2020年2月24日—2020年7月3日(上传教务系统截图)

2020年10月11日—2021年1月22日(上传教务系统截图)

最近两期学生总人数

8137

教学方式

O线下O线上①线上线下混合式

线上课程地址及账号

优学院课程平台

注：(教务系统截图须至少包含开课时间、授课教师姓名等信息)

二、授课教师(教学团队)基本情况

课程团队主要成员

(序号1为课程负责人，课程负责人及团队其他主要成员总人数限8人之内)

序号

姓名

院系/部门

出生年月

职务

职称

手机号码

电子邮箱

教学任务

2

三、授课教师(教学团队)课程思政教育教学情况

课程负责人情况

曾出版专著和教材各1部，近几年立项并结项相关课题3项，在研课题2项，发明专利1项，发表论文若干，EI收录1篇，连续两年带队参加江苏省教师教学能力大赛分获二等奖和三等奖。

教学团队情况

1.组建多知识结构教学团队

构建了体育教学团队、校内思政教学团队和教学管理团队相结合的协同机制，不光在学校大力支持下，聘请了思政老师，同时邀请教学专业管理人员，为思政元素融入体育基础课程，并进行课改打下坚实的师资基础。

团队教师定期开展集体备课、思政专项教学技能交流、教学沙龙、公开课等教研活动，坚持育人为本、德育为先，积极探索新形势下体育教育的新规律，以促进学生身心全面发展为目标，以体育育人为价值追求，通过“五育一体”,增强学生体质，培养学生爱国主义、集体主义、团队合作、顽强拼搏等精神。

2.团队教师结构合理、经验丰富

本教学团队共8人，1人为教务处副处长，思政专业管理

人员，1人为思政专业教师，6人为双师型体育教师，专业搭配科学；同时，8人中3名副教授，3名讲师，2名助教，职称、年龄搭配合理，这是一个既专业又有战斗力的团队。

团队成员坚持贯彻习近平总书记提出的“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价

3

值观融入教书育人全过程”,在教学实践过程中推动思政课程

向课程思政靠近，坚持将课程思政作为课程建设的引领，并将党员教师的支部建设和体育课程建设有机结合，将课程思政全面融入进“教”与“学”的双向过程中。

团队成员先后参加全国职业院校“课程思政系列——课程思政建设及教师思政教学能力提升”高级研修班及学院组织的各类课程思政学习培训，积极探索，积累经验，取得了一系列教学成绩。先后荣获全国第二届高等职业院校体育教师教学技能大赛一等奖一项；2018年12月江苏省第三届高职高专院校体育教师教学大赛一等奖一项、三等奖两项；2019年12月江苏省首届高校体育教师教学技能竞赛一等奖一项、二等奖两项；2019年全省高等学校微课教学比赛一等奖一项；2020年江苏省高职院校教师教学大赛二等奖一项；2020年全国高等职业院校体育课程思政教学设计大赛二等奖一项。

四、课程思政建设总体设计情况

(描述如何结合本校办学定位、专业特色和人才培养要求，准确把握本课程的课程思政建设方向和重点，科学设计本课程的课程思政建设目标，优化课程思政内容供给，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合等情况。500字以内)

本课程是高校《体育与保健》课程体系中的子课程，依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《高等学校体育工作基本标准》文件精神，依托信息化教学平台和智能技术，课程设计遵循“两个结合”理念，构建“三五三”整体课程教学体系。“两个结合”理念，即体育教育与思政教育、与专业教育相结合。“三五三”整体课程教学体系，即在教学内容的选择