叶子上的小“血管” 二年级美术下册教案- 人教版.docx

叶子上的小“血管”二年级美术下册教案-人教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是引导学生通过观察和创作，了解并掌握叶脉的形态和特点，从而创作出富有特色的叶子画。教材内容为人教版二年级美术下册《叶子上的小“血管”》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习过简单的绘画技巧，对叶子的基本形态有了一定的认识。本节课通过叶脉的观察和创作，让学生进一步了解叶子的内部结构，提高学生的观察力和绘画能力。教材中涉及到的叶脉特点、叶子的生长过程等内容，与学生的生活经验紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏、创意实践和文化理解与传承。通过观察叶脉的形态美，学生将培养对自然美的感知能力和审美鉴赏能力；在创作叶子画的过程中，学生将锻炼手眼协调能力和创意思维，提升创意实践素养；同时，通过了解叶脉在自然界中的作用和意义，学生将增强对自然文化的理解，传承和弘扬传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩的使用，以及简单的叶子形态的认识。他们在一年级美术课程中已经接触过观察自然物体并绘画的基础知识。

2.学习兴趣：二年级学生对自然界充满好奇，对动手操作的活动特别感兴趣，叶脉画的创作能够吸引他们的注意力。学习能力：学生具备基本的观察能力和表达能力，能够通过教师的引导进行创意实践。学习风格：学生倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过动手操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察叶脉细节时可能会因为叶脉细小而难以辨认；在创作叶子画时可能会因为叶脉复杂而难以描绘；此外，保持画面整洁和色彩搭配也是学生可能面临的挑战。教师需要通过适当的引导和示范，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：人教版二年级美术下册《叶子上的小“血管”》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集不同种类的叶子图片，制作叶脉结构的PPT，以及相关的视频资料，用于课堂教学展示。

3.实验器材：准备足够的画纸、水彩笔、剪刀、胶水等绘画和制作材料，确保每个小组都能进行创作。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每组配备一张大桌子，方便学生共同观察和创作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师展示一张叶子图片，引导学生观察叶子的外形和叶脉，提问：“你们知道叶子上的这些线条是什么吗？它们有什么作用？”通过问题引导学生思考，并引出本节课的主题——《叶子上的小“血管”》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师通过PPT展示不同类型的叶子，讲解叶脉的类型和特点，如网状脉、平行脉等，让学生对叶脉有初步的认识。

-通过视频资料展示叶脉在植物生长中的作用，让学生了解叶脉对植物的重要性。

-教师示范如何观察叶脉，讲解观察叶脉的技巧，如使用放大镜、注意光线等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选取一种叶子，观察叶脉的形态和分布，尝试用铅笔在叶子上勾勒出叶脉的轮廓。

-学生使用水彩笔或彩色铅笔，根据叶脉的轮廓进行创作，将叶子上的小“血管”用颜色表现出来。

-教师巡回指导，帮助学生解决在绘画过程中遇到的问题，如颜色搭配、画面布局等。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-学生分组讨论以下问题：“你们在绘画过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”“你们认为叶脉在植物生长中有什么作用？”

-学生A回答：“在绘画过程中，我发现叶脉很细，不容易画出来。我们小组用放大镜观察，然后慢慢勾勒，最终画出了叶脉。”

-学生B回答：“我们了解到叶脉是植物的‘血管’，它们负责输送水分和养分，对植物的生长非常重要。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生分享自己的作品和创作过程中的体会。教师总结本节课的重点，即叶脉的类型、作用以及如何观察和表现叶脉。强调叶脉在自然界中的重要性，并鼓励学生回家后继续观察其他植物的叶脉，增强对自然界的认识。同时，教师指出本节课的难点是叶脉的精细描绘，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高观察能力和绘画技巧。

（总用时：45分钟）

教学资源拓展

拓展资源：

1.拓展阅读材料：提供关于叶脉的科普书籍或文章，如《植物的秘密生活》、《探索自然界的奇迹：叶脉》等，让学生在课后阅读，深入了解叶脉的结构和功能。

2.拓展视频资源：推荐学生观看《植物的生长秘密》系列视频，特别是关于叶脉形成和作用的片段，以直观的方式加深学生对叶脉的认识。

3.拓展实践资源：介绍一些可以在家中进行的叶脉观察活动，如制作叶脉书签、叶脉印画等，让学生动手实践，增强对叶脉的认识和兴趣。

拓展建议：

1.观察日记：鼓励学生建立自然观察日记，记录自己在不同