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8.1.1变量的相关关系教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版(2019)选择性必修第三册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以人教A版选择性必修第三册中“8.1.1变量的相关关系”为核心内容,针对高二下学期学生的认知水平,旨在通过实际案例和数据分析,让学生理解变量间的相关关系。设计思路遵循以下原则:
1.引入实际生活中的数据案例,激发学生兴趣。
2.结合教材理论知识,系统讲解变量相关关系的概念、分类和性质。
3.通过实例分析,引导学生运用所学知识进行判断和解释。
4.设计课堂练习,巩固学生对变量相关关系的理解和应用能力。
5.培养学生的数据分析能力和逻辑思维能力,为后续学习打下基础。
核心素养目标
1.数据观念:培养学生从实际情境中提取数据、分析数据、建立变量间相关关系模型的能力。
2.逻辑推理:通过案例分析和问题解决,训练学生的逻辑推理和数学思维能力。
3.应用意识:激发学生将变量相关关系的知识应用于解决实际问题,增强应用意识和实践能力。
4.科学态度:培养学生严谨的科学态度,对待数据分析过程中出现的各种情况能客观、理性地对待。
重点难点及解决办法
重点:
1.变量相关关系的概念理解。
2.相关系数的计算方法。
3.变量间相关关系在实际问题中的应用。
难点:
1.变量相关关系与函数关系的区别。
2.相关系数解释的准确性。
解决办法:
1.通过生活中的实例引入变量相关关系概念,帮助学生直观理解。
2.通过例题演示相关系数的计算步骤,让学生逐步掌握计算方法。
3.设计实际问题情景,让学生在实际问题中运用相关关系知识,增强应用能力。
4.通过讨论和练习,区分变量相关关系与函数关系,明确相关系数的意义和局限性。
教学资源
1.软硬件资源:计算机、投影仪、电子白板。
2.课程平台:学校内网教学平台。
3.信息化资源:数学教学软件、在线统计工具。
4.教学手段:PPT课件、案例教学、小组讨论。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对变量相关关系的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在生活中是否遇到过两个量之间有关联的情况?比如气温和衣服厚度?这些关联是如何体现的?”
展示一些关于变量相关关系的实际案例,如温度与销售量关系的图表,让学生初步感受变量相关关系的实用性。
简短介绍变量相关关系的基本概念和它在统计学中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.变量相关关系基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解变量相关关系的基本概念、类型和性质。
过程:
讲解变量相关关系的定义,包括正相关、负相关和无关的概念。
详细介绍相关系数的计算方法,使用示例数据展示计算过程。
3.变量相关关系案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解变量相关关系的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的变量相关关系案例进行分析,如身高与体重的关系、考试成绩与学习时间的关系等。
详细介绍每个案例的数据来源、分析方法和结论,让学生全面了解变量相关关系的应用。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用相关关系知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论变量相关关系在实际问题中的应用,并提出可能的研究方向或解决方案。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与变量相关关系相关的实际问题进行深入讨论。
小组内讨论该问题的数据收集、分析方法以及可能的相关关系。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对变量相关关系的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括问题的提出、数据分析过程和结论。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调变量相关关系的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括变量相关关系的基本概念、类型、案例分析等。
强调变量相关关系在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关关系知识。
布置课后作业:让学生收集并分析一组数据,探讨两个变量之间的相关关系,并撰写分析报告。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《统计学原理》中关于相关关系的章节。
-《数据分析基础与应用》中相关系数的实际应用案例。
-《高中数学》杂志中有关变量相关关系的必威体育精装版研究成果。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-收集生活中的数据,如气温变化与某商品销售量,分析两者
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