第7课《大雁归来》习题教学设计 2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第7课《大雁归来》习题教学设计2023-2024学年统编版语文八年级下册

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设计意图

本节课旨在通过对《大雁归来》课后习题的讲解与练习，帮助学生深入理解课文内容，掌握文学鉴赏的基本方法，提高学生的阅读理解能力和文学素养。结合八年级学生的学习特点和知识水平，本节课将重点解析课后习题，引导学生运用已学知识，提升解题技巧，增强学生的语文实践能力。

核心素养目标

培养学生语言建构与运用能力，通过解析《大雁归来》课后习题，提升学生文本解读、信息筛选与整合的能力。同时，发展学生的思维发展与提升，引导他们在分析课文内容的过程中，学会独立思考，形成批判性思维。此外，增强学生的审美鉴赏与创造能力，让他们在理解课文情感与意象的基础上，能够创造性地表达自己的审美体验。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《大雁归来》课后习题的设计意图，掌握解题思路和方法。

②分析课文中的关键语句和段落，深入理解课文主题和作者情感。

2.教学难点

①如何引导学生从不同角度理解课文，培养他们的发散性思维。

②如何指导学生运用文学鉴赏的方法，对课文进行深入解读和审美评价。

③如何帮助学生将课文的情感体验与自己的生活经验相结合，提高他们的情感共鸣能力。

④如何让学生在解题过程中，形成批判性思维，不局限于标准答案，勇于提出自己的见解。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先讲解课后习题的解题技巧，然后引导学生进行小组讨论，共同分析课文内容，提升学生的合作学习能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，体验文中情感，增强对课文的理解和感受；同时，开展案例分析，让学生结合课文内容，探讨人与自然的关系。

3.利用多媒体教学，播放相关视频资料，帮助学生更直观地感受大雁的生活习性，以及课文所传达的生态保护意识。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段大雁归来的视频，让学生观察大雁的行为和周围环境。

-提问学生：“你们看到了什么？大雁给你留下了什么印象？”

-学生分享观察到的内容和感受，教师总结并引出本课主题《大雁归来》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解课后习题的类型和解题方法，如概括段落大意、分析修辞手法等。

-结合课文内容，教师挑选几个重点习题进行示范讲解，指出解题的关键点。

-学生跟随教师的讲解，边听边做笔记。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生独立完成剩余的课后习题。

-教师随机抽取学生答案进行展示，并给予点评和指导。

-学生之间进行讨论，相互解答疑惑，教师巡回指导。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出开放性问题：“你们认为作者通过《大雁归来》想要传达什么信息？”

-学生分组讨论，每组准备简短的汇报。

-各组汇报讨论成果，教师总结并强调课文的核心思想。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调解题技巧和课文主题。

-学生分享本节课的学习收获。

-教师布置作业，要求学生结合本节课的学习，撰写一篇关于《大雁归来》的短文。

6.课后作业（不占用课堂时间）

-学生根据本节课的学习，完成一篇关于《大雁归来》的短文，要求结合课文内容和个人感悟。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论和练习，帮助学生深入理解课文，掌握解题方法，同时也培养了学生的审美鉴赏和批判性思维能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-提供与《大雁归来》主题相关的文章，如《候鸟的迁徙》、《自然与人类的和谐共生》等，让学生了解更多关于候鸟的知识以及人与自然的关系。

-推荐阅读《自然辩证法》、《沉默的春天》等书籍，帮助学生从更深层次理解生态保护的重要性。

-分享一些关于环境保护的诗歌和散文，如《长江之歌》、《我的祖国》等，培养学生的审美情感。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生观察身边的自然环境，记录下自己看到的动植物变化，思考人与自然的关系，并撰写观察日记。

-要求学生收集有关大雁的资料，包括大雁的生活习性、迁徙路线等，进行小组研究，形成报告并在课堂上分享。

-引导学生探究生态保护的方法和措施，了解我国在生态保护方面的政策和成就，培养学生热爱祖国、保护环境的责任感。

-鼓励学生参加环保志愿者活动，亲身参与环境保护实践，将课堂所学知识与实际相结合。

-建议学生关注国内外环保动态，通过阅读报纸、杂志、网络新闻等途径，了解环保领域的必威体育精装版发展和挑战。

-鼓励学生进行创意写作，以《大雁归来》为主题，创作诗歌、散文、小说等作品，展现自己的想象力和创造力。

教学反思

这节课《大雁归来》习题教学，总体来说，达到了预期的教学目标。学生们在理解课文内容、掌握解题方法方面有了明显的提升。但在教学过程中，我也发现了一些不足之