好习惯伴随孩子健康成长——静安小学“十个好习惯”养成教育的探索与实践.pdfVIP

好习惯伴随孩子健康成长——静安小学“十个好习惯”养成教

育的探索与实践

细化教育目标，序列化实施

学校提出的“十个好习惯”，是对照了《小学生守则》和《小学

生日常行为规范》的准则，借鉴了团市委号召少年儿童从小养成“十

个道德好习惯”的要求，结合学校实际，取其精华，高度概括为对学

生最有用、最重要的“十个好习惯”。即：干干净净每一天；早睡早

起成习惯；文明用餐惜粮食；节水节电讲环保；主动招呼带微笑；阳

光健身做两操；安全常识记心中；专心听讲勤发言；服务岗位练本领；

作业按时有质量。内容涵盖了学习、生活、行为等多个方面，涉及学

生在家庭、学校、社会中应遵守的基本道德规范，文字简明扼要，学

生易于理解、记忆和实践。

为了让教师对学生进行好习惯培养更有系统性、针对性，学校还

根据每个年级学生的年龄及心理特点，运用好习惯培养的阶段性理论，

遵循循序渐进原则，与各年级组长一起制定出养成教育训导的具体目

标、方式等。每学期初先对班主任进行集中培训，使其明确本学期的

好习惯训练重点和要求。再由班主任将本学期的养成教育内容系统、

完整地告诉学生，使学生明确内容要求，从而大大增强了各年级教师

培养学生好习惯的操作性，提高了有效性。

营造显、隐环境，立体化熏陶

为了让“十个好习惯”深入师生心里，学校努力营造好习惯养成

教育显性、隐性环境，形成与之相适应的氛围。

校门口大电子屏显示的以好习惯养成为主题的名人名言，让师生

阅读、自悟；校园的走道里，书写着指引全校师生努力方向的办学目

标：“智慧学习，阳光生活，健康成长”，十幅喷绘形象则展现了学

校学生应养成的“十个好习惯”，卡通形象的宣传画告诉孩子们“好

习惯从每一个早晨做起，从每一个微笑做起，从每一个平常做起，从

每一个细节做起，好习惯将伴随我们健康成长”。教学楼里走廊两侧

的温馨话语，“好习惯从微笑挂在嘴边开始……好习惯从按时完成作业

开始……好习惯从节约每一滴水开始……”让学生时时看到，红领巾广

播播报的好习惯故事，红领巾电视台播放的好习惯养成宣传片，让师

生收听、收看、学习；尤其是各班开展的“画一画，好习惯小故事，

编一编，好习惯新童谣，演一演，好习惯情景剧”等活动，不仅鞭策

着师生积极向上，而且带给师生亲切的体验。

丰富活动内容，多形式教育

好习惯养成教育不是简单地规定该做什么，不该做什么，而是要

触及学生心灵深处。学校把养成教育与学习及实践活动相结合，让学

生在活动中感受，在活动中体验，从而真正懂得为什么这样做，这样

好有什么好处。学校自编了《静安小学“十个好习惯”养成自助手

册》，手册中“静静”带你记一记（儿歌、童谣），“安安”带你做

一做（小妙招），以生动有趣的形式教育孩子们。

为了让低年级学生了解并理解“十个好习惯”的内容，学校动员

家长和孩子一起设计“好习惯游戏棋”，好习惯“航海探险棋”、好

习惯亲子棋、好习惯小手棋、好习惯机会卡、命运卡、钻石卡、金

卡……

一副副构思巧妙，玩法新颖的好习惯游戏棋就这样诞生啦！孩子

们被有趣的玩法吸引，并且在玩中识记“十个好习惯”，努力克服坏

习惯，争做一名好儿童。

中高年级学生则通过主持主题升旗仪式，编排“十个好习惯”韵

律操，设计好习惯小报，开展主题班队会活动等形式接受教育，如在

以“干干净净每一天”为主题的升旗仪式上，学生通过网上查询，总

结出了“正确洗手五步骤”：湿、搓、擦、冲、甩，并作了动作示范，

有的学生看了说：“过去认为洗手只要用水冲一下就可以了，没想到

洗手还有那么多讲究。”通过一次升旗仪式教育，不仅学会了正确的

洗手方法，还让孩子们养成节约用水的好习惯。

这样的好习惯教育活动在校园内处处可见，孩子们在活动中体验，

在细节中养成。

形成家校合力，多层面落实

为了更好地显现好习惯的育人效果，学校从多层面落实好习惯养

成教育。具体地讲，校长室、德育部负责制定规划、方案，布置任务，

做好全局管理工作；班主任、生活管理员具体负责本班学生教育训导、

评价工作，其他学科教师重点关注学生的学习习惯养成，结合自己所

教学科的特点，把系统知识传授与好习惯养成有机融合，在课堂中重

视学生的听课、发言、坐姿、写姿等好习惯的养成，将好习惯培养落

实在课堂教学活动中。

学生的习惯养成教育更离不开家长的支持与配合。学校一直努力

让家长成为孩子好习惯养成的支持者和教育者。学校免费为校家委会

成员配发了孙