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《物联网设计与创新》教学大纲
适用范围：202X版本科人才培养方案
课程代码课程性质：专业创新课
学分：2学分
学时：32学时（理论16学时，实践16学时）
先修课程：大学生创新基础、创新思维训练、嵌入式系统原理及应用、C程序设计、传感器原理与应用
后续课程：无
适用专业：物联网工程
开课单位：计算机科学与技术学院
一、课程说明
本课程是物联网工程专业本科学生的专业创新必修课，同时适合弱电类相近专业。通过模块化教学，注重物联网知识的综合应用，让学生“在解决问题中学习”，使学生全面掌握物联网四个领域的技术原理和应用，对物联网的应用有较为全面的认识，使学生具备运用物联网技术与各种现实环境结合，提高工作效率的能力，最终培养能够运用物联网技术进行综合创新的复合型人才。
二、课程目标
通过本课程的学习，使学生达到如下目标：
课程目标1：使学生了解物联网行业的基础知识，熟悉物联网开发主流技术，掌握物联网开发创新技术，为成为复合型人才打下坚实的基础。
课程目标2：使学生掌握物联网系统创新设计和开发的基本知识，通过实际项目提高解决问题的能力。通过训练，锻炼学生的科研能力、写作能力、创新能力和创新意识。
课程目标3：培养学生对于现代化开发工具、主流物联网平台熟练应用和综合创新能力，提高综合创新素质，增强学生对我国物联网技术发展责任感。
三、课程目标与毕业要求
《物联网设计与创新》课程教学目标对物联网工程专业毕业要求的支撑见下表。
表1课程教学目标与毕业要求关系
毕业要求
指标点
课程目标
支撑
强度
4.研究
4.1能够基于科学原理，运用文献研究等相关方法，调研和分析物联网领域复杂工程问题的解决方案。
课程目标1：使学生了解物联网行业的基础知识，熟悉物联网开发主流技术，掌握物联网开发创新技术，为成为复合型人才打下坚实的基础。
H
5.使用现代工具
5.3能够针对特定的复杂工程问题，开发或选用满足特定需求的现代工具，完成工程问题的模拟与预测，并能够分析其局限性。
课程目标2：使学生掌握物联网系统创新设计和开发的基本知识，通过实际项目提高解决问题的能力。通过训练，锻炼学生的科研能力、写作能力、创新能力和创新意识。
M
9.个人与团队
9.2能够在团队中担任负责人，具有组织和协调团队开展工作的能力，并有效实现目标。
课程目标3：培养学生对于现代化开发工具、主流物联网平台熟练应用和综合创新能力，提高综合创新素质。
M
11.项目管理
11.2能够在多学科背景下，把工程管理、经济决策方法应用于物联网系统项目的开发、设计与实践过程中。
课程目标3：培养学生对于现代化开发工具、主流物联网平台熟练应用和综合创新能力，提高综合创新素质。
M
注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。
四、教学内容、基本要求与学时分配
1.理论部分
理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见下表。
表2教学内容、基本要求与学时分配
教学内容
教学要求，教学重点难点
理论学时
实践
学时
对应的课程目标
模块一：标签的魔力（RFID的应用）
教学要求：使学生熟悉RFID原理，掌握RFID应用及创新方法。
重点:RFID原理和RFID应用方法。
难点:RFID创新方法。
4
4
1，2，3
模块二：待感知的世界（传感器与传感网络）
教学要求：使学生熟悉传感器和传感网络原理，掌握传感器和传感网络应用及创新方法。
重点:传感器和传感网络原理和应用方法。
难点:传感器和传感网络原理和应用方法。
4
4
1，2，3
模块三：云深也知处（物联网与云平台的结合）
教学要求：使学生熟悉物联网云平台原理，掌握物联网云平台应用及创新方法。
重点:物联网云平台原理和应用方法。
难点:物联网云平台创新方法。
4
4
1、2，3
模块四：运动中感知（小车机器人应用）
教学要求：使学生熟悉小车机器人原理，掌握小车机器人应用及创新方法。
重点:小车机器人应用方法。
难点:小车机器人创新方法。
4
4
1，2，3
合计
16
16
2.实践部分
实践部分的教学内容、基本要求与学时分配见下表。
表3实践项目、实践内容与学时
实践项目
实践内容和要求
实践学时
对应的课程目标
模块一：标签的魔力（RFID的应用）
实践内容：设计基于RFID技术的物联网应用系统，针对功能进行创新。
实践要求：应用系统完整，体现创新方法设计。
4
1，2，3
模块二：待感知的世界（传感器与传感网络）
实践内容：设计基于感知技术的物联网应用系统，针对功能进行创新。
实践要求：应用系统完整，体现创新方法设计。
4
1，2，3
模块三：云深也知处（物联网与云平台的结合）
实践内容：设计基于物联网平台的应用系统，针对功能进行创新。
实践要求：应用系统完整，体现
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