苏少版三年级下册音乐教案 第五单元 对鲜花.docx

苏少版三年级下册音乐教案第五单元对鲜花

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：苏少版三年级下册音乐教案第五单元对鲜花

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。通过学习歌曲《对鲜花》，学生将提高对音乐节奏、旋律的感知能力，增强音乐记忆力，同时通过合唱、演奏等实践活动，提升音乐表现力。此外，课程还将引导学生了解歌曲背后的文化背景，增强对民族音乐的认知和尊重，培养良好的审美情趣和文化自信。

学情分析

三年级的学生在音乐学习上已有一定的基础，能够跟随节奏进行简单的歌曲演唱和乐器演奏。在知识方面，学生对音乐的基本概念如音符、节奏有了初步了解，但在音乐理论和音乐欣赏方面还需进一步引导和培养。

在能力上，学生的音乐听辨能力和模仿能力较强，但创造力和独立表现能力尚待提高。他们在演唱和演奏时，能够较好地掌握歌曲的节奏和旋律，但情感表达和音乐理解深度有待加强。

在素质方面，学生普遍具有良好的学习态度，对音乐课程充满兴趣，愿意参与各种音乐活动。然而，部分学生在课堂纪律上需要更多引导，以养成良好的行为习惯。

此外，学生的音乐学习受到家庭背景、个性差异等因素的影响，对音乐的理解和接受程度有所不同。因此，在教学中，需要关注每个学生的个体差异，采取多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，促进他们在音乐素养上的全面提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书：苏少版三年级下册音乐课本

-音响设备：播放歌曲《对鲜花》

-音乐乐器：钢琴、竖笛等

-多媒体教学：PPT展示乐谱、歌词

-教学辅助材料：乐理卡片、歌曲简谱

-互动平台：班级微信群/QQ群（用于作业布置与反馈）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道鲜花在歌曲中是如何被描绘的吗？它和我们生活中的鲜花有什么不同？”

-播放歌曲《对鲜花》的片段，让学生初步感受歌曲中的鲜花形象。

-简短介绍本节课将要学习的歌曲《对鲜花》的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

-讲解歌曲《对鲜花》的节奏、旋律特点，以及歌曲的结构。

-使用乐谱展示歌曲的节奏和旋律，让学生跟随教师一起打节奏、唱旋律。

-通过对比分析，让学生理解歌曲《对鲜花》与日常生活中鲜花的联系与区别。

3.歌曲案例分析（20分钟）

-分析歌曲《对鲜花》的歌词内容，让学生理解歌曲表达的情感和意境。

-逐句讲解歌词，引导学生感受歌曲中的鲜花形象和春天的气息。

-通过讨论，让学生分享自己对于歌曲《对鲜花》的理解和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择歌曲中的一个场景或情感进行深入讨论。

-小组内讨论歌曲中的场景或情感是如何通过音乐元素表达出来的。

-每组准备简短的讨论汇报，分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括歌曲场景或情感的表达方式。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.歌曲学唱与实践（15分钟）

-教师带领学生一起学唱歌曲《对鲜花》，注意指导学生的音准和节奏。

-学生分小组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和演唱技巧。

-鼓励学生自由发挥，为歌曲《对鲜花》添加自己的创意动作或装饰音。

7.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲《对鲜花》的节奏、旋律、歌词和演唱实践。

-强调音乐在情感表达和文化传承中的重要作用，鼓励学生在生活中多接触和欣赏音乐。

-布置课后作业：让学生回家后，尝试独立演唱歌曲《对鲜花》，并记录下自己的演唱感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展歌曲：《茉莉花》、《康定情歌》等中国传统民歌，以丰富学生对民族音乐的了解。

-拓展阅读：关于民歌的历史背景、文化意义以及民歌演唱技巧的资料。

-拓展视频：中国民歌演唱家的经典演唱视频，以及民歌在不同场合的表演形式。

-拓展乐器：了解中国传统乐器如二胡、古筝、笛子等，以及它们在民歌演唱中的应用。

-拓展活动：参与校园或社区的音乐节、民歌演唱比赛，亲身体验民歌的魅力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集和整理其他中国传统民歌，学习其歌词和旋律，了解其背后的故事。

-建议学生通过观看视频，学习民歌演唱家的演唱技巧，尝试模仿并实践。

-学生可以尝试用本节课学到的知识，分析拓展歌曲的音乐元素，如节奏、旋律、和声等。

-鼓励学生利用课余时间，学