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五色劳动教育指导手册三年级下册教学计划

全文共3篇示例，供读者参考

五色劳动教育指导手册三年级下册教学计划篇1

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正好处上的科学

探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养

学生学科学，爱科学，用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、

解决问题的潜力;培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学

探究习惯;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教

育及创新教育，提高学生的科学文化素质。

二、学习目标

(一)科学探究

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，使

学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常

生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过

程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学

的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，

注重实验中的观察潜力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，

学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的

潜力。

(二)情感态度与价值观

1、持续和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、

注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，用心参与资

源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生构成人与自然和谐相

处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊

重他人意见，合理的表达自己的见解。

三、学生状况分析：

1、透过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，

已经具备了初步的探究潜力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和

探究欲望，乐于动手，善于操作。

2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学资

料只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生

的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的构成。还有，学生在活

动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的`课堂时间。

四、教材资料简析

本册共分四个单元，共32课。

第一单元《微小世界》

将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过

程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了

解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行

梳理，扩大视野，提高认识。

第二单元《物质的变化》

学生将透过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现

象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化

的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质

是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

第三单元《宇宙》

学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环

形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、

星座、星系等有初步的认识。期望他们能认识到宇宙是一个庞大的、

运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类透过不断

的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。

第四单元《环境和我们》

从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理

方法;将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活

带来的环境问题有必须的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的

重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行

动。

五、教学进度

(略)

五色劳动教育指导手册三年级下册教学计划篇2

一、教材分析

全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生

活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：

国画系列的《彩墨游戏》;色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》;泥

塑系列的《新颖的电脑》;欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中

应注意新旧知识的衔接。

从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘

人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意

延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程