化学：1.1.1《化学反应的反应热》教案（鲁科版选修4）化学.docx

化学：1.1.1《化学反应的反应热》教案（鲁科版选修4）化学

主备人

备课成员

设计思路

本节课以鲁科版选修4《化学反应的反应热》为核心内容，结合学生已有知识基础，以实际生活中的化学反应为切入点，引导学生探究化学反应过程中能量的变化。通过实验演示、案例分析、小组讨论等多种教学方法，使学生掌握反应热的定义、计算方法以及能量守恒定律在化学反应中的应用，培养学生的观察能力、分析能力和团队合作能力。同时，注重理论联系实际，提高学生对化学知识的运用和创新能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过探究化学反应中的能量变化，培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的能力，激发学生探索化学反应本质的兴趣。

2.实证观念与科学思维：通过实验观察和数据分析，培养学生的实证观念，提高学生运用科学思维解决实际问题的能力。

3.科学态度与社会责任：教育学生关注化学反应对环境和社会的影响，树立正确的科学态度，培养学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的化学学习中，已经接触了基本的化学反应类型、化学方程式的书写以及质量守恒定律等知识，对化学反应有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对实验现象充满好奇心，对探究化学反应中的能量变化感兴趣。他们具备一定的观察能力和分析能力，善于通过实验来验证理论。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解反应热的概念时可能会感到抽象，难以把握能量变化的微观机制。此外，在计算反应热时可能会对热化学方程式的书写和能量单位的转换感到困惑。在实验操作中，准确测量和记录数据也可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放鲁科版选修4教材《化学反应的反应热》章节，确保每位学生都能阅读相关内容。

2.辅助材料：收集相关的化学反应能量变化的图片、视频，以及反应热的计算示例，以便于课堂上展示和讲解。

3.实验器材：准备足够的实验器材，如量筒、烧杯、温度计、酒精灯等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生能分别在实验和讨论时进行有效的学习。

教学过程

1.导入新课

-（向学生展示一张燃烧的蜡烛图片）

同学们，你们知道蜡烛燃烧时发生了什么吗？它不仅仅是照亮了我们的房间，还涉及到了一种特殊的能量变化。今天，我们将学习化学反应中的能量变化，特别是反应热的概念。

2.知识回顾

-（引导学生回顾之前学过的知识）

首先，我想请大家回忆一下，化学反应中我们学过哪些基本概念和定律？比如，化学反应的实质是什么？质量守恒定律又是如何解释化学反应的？

3.提出问题

-（提出探究性问题）

那么，化学反应中能量的变化是怎样的呢？反应热是什么？它与化学反应有什么关系？这就是我们今天要探究的问题。

4.理论讲解

-（讲解反应热的概念）

首先，我们来了解一下反应热。反应热是指在恒压条件下，化学反应过程中吸收或放出的热量。它可以是正的，也可以是负的，正的反应热表示吸热反应，负的反应热表示放热反应。

-（展示反应热的计算方法）

5.实验演示

-（进行实验演示）

现在，让我们通过一个实验来观察化学反应中的能量变化。我将演示燃烧酒精的反应，并测量反应前后的温度变化。

-（引导学生观察和记录数据）

请大家仔细观察实验现象，记录下反应前后的温度变化。你们能解释这个温度变化背后的原因吗？

6.数据分析

-（分析实验数据）

现在，我们来分析一下我们刚刚记录的数据。通过温度的变化，我们可以计算出反应热。请大家根据实验数据，尝试计算一下反应热。

7.案例分析

-（提供实际案例分析）

-（引导学生讨论）

请大家分组讨论，思考这个反应在实际生活中有哪些应用？你们能想到哪些相关的实例？

8.知识拓展

-（拓展知识）

除了我们今天学习的反应热，化学反应中的能量变化还有很多其他形式，比如电能、光能等。我想请大家思考一下，这些能量变化之间有什么联系？

9.总结与反馈

-（总结本节课内容）

-（学生反馈）

现在，我想请大家分享一下你们在本节课中的收获和疑问。有没有什么问题或者想法想要与大家交流的？

10.作业布置

-（布置作业）

最后，我给大家布置一个作业。请大家结合我们今天学习的知识，选择一个化学反应，编写一个热化学方程式，并计算反应热。下节课，我们将一起讨论和分享你们的成果。

-（鼓励学生）

希望大家能够在课后认真完成作业，深入理解反应热的概念。我相信，通过我们的学习和实践，大家会对化学反应的能量变化有更深刻的认识。

11.结束语

-（结束