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小学一年级篮球课教案全集

指导思想

贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线，以学生发展为本，引

导学生熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和行进间运球的技能，提高学生的身体素质，努

力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。

设计思路

本课通过：“热身――熟悉球性――学习运球――运球接力跑--放松练习”五个环

节来设计教学，按照循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现学生学习的主

体性和合作性，在多个游戏中培养学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原

则。在教学方法上，既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多

种手段，如30秒比快运球、运球穿梭等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习

热情，让学生在合作、创造的基础上发展体育技能。

自学目标：体育新课程

1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。

2、运动技能目标;通过本课的自学，提升学生的篮球球性，使其掌控原地运球和前进

间运球的技术。

3、心理发展目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习，培养学生积极参于活动

的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。

4、社会适应环境目标：学会相互合作，培育学生团结一致协作的团队精神和高尚的

社会道德。

教与学法：

1、在教法方面：以新课程理念为指导，著重鼓励，鼓舞学生的思维，调动学生的积

极性，营造竞争的紧绷气氛，鞭策学生的锻炼身体积极性，弘扬不怕苦不怕累，团结合作

的精神以达至本课制订的教学目标。

2、在学法方面;充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生之间

的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集体合作的能力。

3、在非政府教学方面：以游戏和比赛创设居多，通过各种游戏和比赛提升学生的运

球能力，提升学生的身体素质。

4、在教学中，学生通过教师的引导、同学间相互交流、相互帮助，不断提高自身能

力，体验体育运动成功的喜悦。

场地器材：

篮球场地一个、篮球45个、标志桶四个。

一教材分析：

本节课出自全日制普通高级中学教科书《体育与健康》高一年级教材中的选修教材。

篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手

胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键

作用。

它既是前面所学篮球基本动作的应用领域，也就是今后篮球教学的基础，它聚润素质、

技术与智慧为一体，对增强体质、推动身心健康有著积极主动的促进作用。所以它在教材

中处在非常关键的地位。

二学情分析：

本课就是高中(水平五)球类选项教学，学生就是高一年级，他们在初中已经存有了一

定的基础，但身体素质相对较脆弱，对技术的理解能力也较弱，心理素质相对极差，对篮

球的前进间双手胸前传接球技术建议又就是比较弱的技术，学生在自学中确实可以碰到很

多困难，因此，在自学中需以多练习居多，由浅入深，分层寄进去教学。

三教学目标：

1、心智目标：

通过情景教学，使学生懂得行进间双手传球的具体做法和技术要领以及传球的重要性

并培养他们的安全防范意识。

2、技能目标：

培养学生能在侧身跑动中做出跨步接球、跨步传球动作，发展学生的身体素质以及身

体的协调性。

3、情感目标：

通过教学，逐渐培养学生自主练习，克服困难，勇于拼搏的优良作风及相互合作能力，

体验团队的价值和意义，在顽强拼搏的同时要学会公平的对待同伴，客观的评价同伴，真

诚的与同伴相处。

四教学重点和难点：

1、教学重点：

前进间跨步接球和大步传球的技术动作

2、教学难点：

上下肢的协同协调及传球的落点

五教法、学法与手段：

1教法：

教师主要采用讲解示范法、完整分解法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、分组练

习法，来传授行进间双手胸前传接球技术的基础知识、技术和技能的目的。

2学法：

充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理能力。

学生要采用观察法、表象训练法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法来

进行学习。

3手段：

主要有挂图的应用，出示行进间双手传球完整及分解技术动作图片让学生欣赏，老师

点评