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人美版小学五年级上册美术教案

欧洲17世纪开始使用“美术”这一名词时，泛指具有美学

意义的活动。下面就是给大家带来的人美版小学五年级上册美术教案，

希望能帮助到大家！

小学美术教案一：偶戏

教材分析：

本课属于“综合bull;探索”学习领域，本课编辑的意图

是通过学习，了解偶戏的发展历史、丰富多彩的表演形态和千变万化

的人物造型，吸引学生，引发学生的学习兴趣，了解民族文化的多姿

多彩。学生通过欣赏、感受、设计、制作、表演等过程，充分发挥想

像力和创造力，体验设计制作活动的乐趣，感受民族艺术的魅力。

教学目标：

1.学习纸偶的装饰方法。

2.培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，

提高学的综合素质。

3.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进

行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

教学重点：

收集一些布袋偶戏的资料。

教学难点：

偶戏道具的装饰方法。

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教具准备：

各种废旧材料、线绳

教学课时：1课时

教学过程：

一、欣赏导入：

1.偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，偶戏是各民族

共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、

布袋偶和皮影等。偶戏的表演深受少年儿童的喜爱。

2.讨论交流：课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。

下面请各小组把你收集的偶戏的资料互相交流一下。

二、新授课

1.欣赏课文图片:请同学们看书，和同学讨论课本上的偶戏

这几幅图片都是什么偶戏?学生回答。教师总结发言。

2.了解一些制作木偶的方法。

师：看!有那么多的装饰方法，偶戏我们也来试一试吧，每

个小组装饰一个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装

饰好并且拿到讲台上来。

生：(按组装饰小纸偶。)

师：噢，上来了那么多的小朋友。谁来说说：你最喜欢哪

一个?为什么?你有更好的方法去装饰它吗?

三、学生制作，教师巡视指导。

教学环节说明及反思：这一环节是让学生把自己探索得出

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的装饰方法和材料马上应用起来，并且通过学生的评价进一步探究纸

偶装饰的一些要素，如：颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等。更

进一步地体现学生的学习主动性。

四、同学们已分组编好了童话剧，还根据角色分工做好了

初步的纸偶。现在，开始装饰我们的纸偶。注意要美观，要符合角色

形象，做好的小组就可以表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。现

在开始。生：(分工装饰小纸偶。)

五、现在来看看我们的童话剧表演，好吗?