1-相信自己一定行 （教案）小学生心理健康五年级 通用版.docxVIP

1-相信自己一定行（教案）小学生心理健康五年级通用版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为小学生心理健康五年级通用版教材中的“1-相信自己一定行”。课程主要包括以下内容：

1.了解自信的概念和重要性。

2.学习如何树立和增强自信心。

3.探讨自信与成功的关系。

4.通过实例和活动，让学生学会在学习和生活中运用自信心。

5.培养学生面对困难和挫折时保持自信的心态。

课程内容涉及自信的定义、自信的重要性、如何增强自信、自信与成功的关系等方面。通过讲解、讨论、实例分析和小组活动，帮助学生树立和增强自信心，为他们的成长奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.自我认知：通过理解自信的概念，学生能够进行自我反思，认识到自己的长处和优势，提升自我价值感。

2.情绪管理：学生学会如何通过增强自信来调节情绪，面对挑战和挫折时能够保持积极的心态。

3.问题解决：学生能够运用自信心态来解决问题，面对困难时采取积极策略，增强解决实际问题的能力。

4.社会参与：学生在小组活动中学会与他人合作，通过分享和交流，提升团队协作能力和人际沟通技巧。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解自信的重要性：通过讲解和实例，使学生明白自信对于个人成长和成功的关键作用。例如，通过分享成功人士的故事，让学生看到自信如何帮助他们在困难面前不屈不挠。

-学习增强自信的方法：教授学生具体的策略，如自我肯定、目标设定、积极思考等，以便他们在日常生活中能够实际应用。例如，引导学生通过每日自我鼓励的话语来提升自信。

-学会在挫折中保持自信：通过情景模拟和讨论，让学生学会如何在面对失败和挫折时，依然能够保持自信和积极态度。例如，通过分析失败后的心态调整方法，帮助学生建立坚韧不拔的精神。

2.教学难点

-掌握自我肯定的具体方法：学生可能会觉得自我肯定是一种抽象的概念，难以实际操作。教师可以通过设计具体的自我肯定练习，如编写个人成就清单，帮助学生具体化这一概念。

-在实际情境中应用自信：学生可能在理论学习中理解自信的重要性，但在实际生活中难以应用。教师可以通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际情境中练习如何表现自信。

-调整心态面对挫折：学生面对挫折时可能会感到沮丧和无助，难以立即调整为自信心态。教师可以通过案例分析和小组讨论，帮助学生认识到挫折是成长的一部分，并学会如何从中吸取教训，保持自信。

四、教学方法与策略

1.结合讲授与互动讨论，引导学生理解自信的概念及其重要性。通过案例分析，让学生直观感受自信带来的积极变化。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的自信表现，如面对挑战时的自我鼓励、遇到挫折时的积极应对。通过小组游戏，如“自信接力”，促进学生间的合作与交流。

3.利用多媒体资源，如播放成功人士的演讲视频，以视觉和听觉的双重刺激，加深学生对自信的认识。同时，使用PPT展示关键知识点，辅助学生理解和记忆。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过一个简短的故事或视频引入本节课的主题，如播放一个关于自信的小故事，让学生初步感受到自信的力量。

-提问学生：“你们认为什么是自信？自信对我们的生活有什么影响？”

-引导学生分享他们对自信的理解和经验，从而自然过渡到新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解自信的定义和重要性：详细解释自信的概念，强调自信在学习和生活中的作用，例如，自信可以帮助我们更好地面对挑战。

-分享增强自信的方法：介绍如自我肯定、目标设定、积极思考等策略，并结合实际例子，如如何通过每日的自我肯定来提升自信。

-讨论自信与挫折的关系：分析当遇到挫折时，如何通过保持自信来克服困难，举例说明成功人士如何从失败中汲取教训并重新站起来。

3.实践活动（10分钟）

-自我肯定练习：让学生写出自己的三个优点，并大声对自己说：“我擅长……，我为此感到自豪。”

-目标设定游戏：分组进行，每组设定一个共同目标，并讨论如何通过自信来实现这个目标。

-角色扮演：学生分成小组，扮演不同情境中的角色，如面对老师提问时如何自信回答，遇到困难时如何鼓励自己。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论自信的重要性：学生分享自信在他们生活中的具体例子，如自信如何帮助他们在学习或社交中取得成功。

-探讨增强自信的方法：学生讨论哪些方法对他们来说最有效，并分享如何将这些方法应用到日常生活中。

-分析挫折与自信的关系：学生举例说明当遇到挫折时，他们是如何保持自信并克服困难的。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的核心内容，强调自信的重要性以及如何培养自信。

-让学生分享他们在课堂上的收获和感悟，以及他们计划如何将所学应用到实