专题（四）动物和人的生殖与发育 教学设计---2023-2024学年华东师大版科学七年级下册.docx

专题（四）动物和人的生殖与发育教学设计---2023-2024学年华东师大版科学七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为华东师大版科学七年级下册第三章专题（四）动物和人的生殖与发育。主要包括动物和人的生殖方式、发育过程以及与之相关的生物学概念。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习的生物基础知识有关联，如动植物的生殖和发育。通过本节课的学习，学生将深入了解动物和人的生殖方式、发育过程，从而更好地理解生物学的基本概念，为后续生物学课程的学习打下基础。教材中具体涉及的内容包括动物的生殖方式（如卵生、胎生）、人的生殖过程、胚胎发育等。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究动物和人的生殖与发育过程的能力，提高分析问题和解决问题的能力。

2.科学态度：培养学生对生物学现象的好奇心和探究兴趣，养成严谨、客观的科学态度。

3.科学思维：培养学生运用比较、归纳等方法分析动物和人的生殖与发育特点，发展科学思维能力。

4.生活联系：引导学生关注生活中的生物学现象，理解生殖与发育知识在生活中的应用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段关于动植物基本特征和生长变化的知识，对生物的生殖和发育有了初步的认识，如了解植物通过种子繁殖和动物通过产卵或生产仔子进行繁殖。

2.学习兴趣：学生对动物和人的生殖与发育话题充满好奇，对探究生命的起源和发展过程有浓厚的兴趣。学习能力：学生具备了一定的观察、记录和分析能力，能够通过实验和讨论来学习新知识。学习风格：学生偏好直观、互动和体验式学习，对实际案例和动手操作较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂生殖过程的理解，对微观发育过程的抽象思维，以及将理论知识与实际案例相结合的能力。此外，部分学生对生殖健康等敏感话题可能感到难为情或难以启齿，需要在教学中注意引导和鼓励，以营造开放和尊重的学习氛围。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和项目导向学习来深化学生对动物和人生殖与发育的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同生物的生殖过程，以及实验活动，如观察鸡蛋的孵化过程，以促进学生参与和互动。

3.使用多媒体资源，如视频和动画，展示生殖与发育的动态过程，帮助学生形象地理解抽象概念。同时，利用PPT和黑板等传统媒体辅助教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物和人生殖与发育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物和人的生殖方式有几种吗？它们是如何发育成长的？”

展示一些关于动物和人生殖与发育的图片或视频片段，让学生初步感受生命的奇妙和多样性。

简短介绍本节课的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物和人生殖与发育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物和人生殖与发育的定义，包括其主要过程和阶段。

详细介绍动物和人生殖与发育的组成部分或功能，使用PPT或黑板上的示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物和人生殖与发育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物和人生殖与发育案例进行分析，如人类的生育过程、鸟类的筑巢和孵化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物和人生殖与发育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物和人生殖与发育的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物和人生殖与发育相关的主题进行深入讨论，如避孕措施、生育政策等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物和人生殖与发育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物和人生殖与发育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物和人生殖与发育的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物和人生殖与发育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

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