第1课 有关光的思考（教学设计）-2023-2024学年五年级科学上册同步备课（教科版）.docx

第1课有关光的思考（教学设计）-2023-2024学年五年级科学上册同步备课（教科版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：有关光的思考

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级（教科版）

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生探索光的基本特性，理解光的传播、反射与折射现象，通过观察、实验和思考，培养科学探究能力，为后续学习打下坚实基础。课程内容与教科版五年级科学上册教材紧密关联，注重实用性，符合学生知识深度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：培养科学思维能力，通过观察光的传播路径，引导学生提出假设，进行推理和验证；提升实践创新能力，通过设计和进行光的反射与折射实验，激发学生的创造潜能；强化科学态度与价值观，教育学生严谨求实，勇于探索科学奥秘，形成正确的科学观念。

学情分析

五年级的学生在知识层面已经具备了一定的科学基础，对自然界的光现象有初步的认识，但深入理解光的传播、反射和折射原理尚显不足。在能力方面，学生具备基本的观察、实验和记录能力，但实验设计能力以及科学探究的系统性思维尚需培养。

在素质方面，学生的好奇心和探索欲较为旺盛，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来维持其兴趣。行为习惯上，学生可能存在实验操作不规范、观察不细致等问题，需要在教学过程中逐步纠正。

学生对科学课程普遍持有积极态度，但可能对抽象的科学概念理解不够深入，因此，通过结合生活实例和实际操作，有助于提高学生对课程内容的兴趣和认知，促进他们对光的科学原理的理解和掌握。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、实验桌椅

-软件资源：科学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线科学教育资源库、虚拟实验室

-教学手段：实验器材、模型、互动式白板、实物投影仪

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于光的传播、反射和折射的预习资料，包括相关概念介绍和简单实验操作视频。

-设计预习问题：如“光在哪种介质中传播速度最快？”“如何区分光的反射和折射？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据统计和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文本，对光的基本特性有所了解。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用自己的语言解释光的传播现象。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用网络平台，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，理解光的传播、反射和折射的基本概念。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示日常生活中的光现象，如水中的筷子看起来弯曲，引入光的折射概念。

-讲解知识点：详细讲解光的传播、反射和折射的原理，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组进行实验，观察光的传播路径和反射、折射现象。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考光的传播和视觉现象的关系。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，记录观察到的现象。

-提问与讨论：学生提出实验中发现的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生系统掌握光的传播、反射和折射知识。

-实践活动法：通过实验，让学生直观感受光的物理特性。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对光现象的理解，掌握光的传播、反射和折射的基本原理。

-培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与光的传播、反射和折射相关的作业，如设计一个简单的光学实验。

-提供拓展资源：推荐相关的科学书籍和在线资源，如光学实验视频、科普文章等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈，指导学生的后续学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成实验设计和相关作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索光的奥秘。

-反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，加深对光学知识的理解。

-反思总结法：引导学生自我评估，提高学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，通过实际应用加深对光现象的理解。

-拓宽知识视野，激发学生对光学和物理学科的兴趣。

-培养学生的自我反思和总结能力，提升学习效