深深的海洋 教学设计 (5).docx

深深的海洋教学设计(5)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

深深的海洋教学设计(5)

教材分析

《深深的海洋教学设计(5)》

本节课选自小学科学教材，主要介绍海洋的深度、海洋生物和海洋资源等知识。通过生动的案例和图片，引导学生了解海洋的奥秘，激发学生对海洋科学的兴趣。教材内容丰富，与学生的生活实际紧密联系，有助于培养学生的科学素养和保护海洋环境的意识。本节课旨在让学生掌握海洋的基本知识，提高学生的观察能力和思考能力。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力，通过探究活动了解海洋深度的测量方法及海洋生物的特点。

2.环保意识素养：增强学生对海洋环境保护的认识，培养关爱海洋、珍惜海洋资源的责任感。

3.信息处理素养：培养学生从多渠道获取海洋相关信息，学会筛选、整理和利用信息的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的海洋生物知识，了解海洋的基本特征，如海洋的分层结构、海洋生物的分类等。

2.学生对海洋充满好奇，对探索未知领域有浓厚兴趣。他们的学习能力包括观察、描述、分类和分析，学习风格偏向于直观、互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解海洋深度的测量方法、海洋生物适应深海的机制以及海洋资源的合理利用等复杂概念。此外，由于海洋环境的抽象性，学生可能在构建海洋生态模型和进行科学探究时感到困难。

教学资源

-教科书及配套教学参考资料

-多媒体投影设备

-海洋生物和海洋资源的相关视频资料

-海洋深度测量工具模型

-海洋生物图片和图解

-互动式教学软件

-实验室模拟海洋生态系统设备

-学生探究活动材料

-黑板和粉笔

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《深深的海洋》。请大家先闭上眼睛，想象一下，当你站在海边，看着无边的海洋，你会想到什么？对了，海洋深邃而神秘，今天我们就来揭开它的一些秘密。

2.课程内容介绍

-首先，请大家翻开教科书，我们来看一下今天的主要内容。我们将探讨海洋的深度，了解海洋生物是如何适应深海环境的，以及我们如何合理利用和保护海洋资源。

3.探究海洋深度

-（1）同学们，你们知道海洋有多深吗？请分享一下你们课前调查到的信息。

-（2）很好，那么我们怎么测量海洋的深度呢？请大家分组讨论，思考一下，如果我们身处海洋中，我们可以用哪些方法来测量深度？

-（3）每组派代表分享你们的讨论成果。对了，我们可以使用声波测深仪、重力测深法等科学工具来测量海洋深度。

4.海洋生物适应深海环境

-（1）接下来，我们来探讨一下海洋生物。请大家阅读课文中的案例，了解深海生物是如何适应极端环境的。

-（2）请同学们举例说明，深海生物有哪些特殊的适应机制？比如，深海压力很大，生物体如何应对？

-（3）每组选取一位同学来总结你们小组的讨论成果，并与其他小组分享。

5.海洋资源的利用与保护

-（1）海洋不仅是生物的家园，也是人类的资源宝库。请大家阅读课文中关于海洋资源的内容，思考一下，我们如何合理利用这些资源？

-（2）请同学们讨论一下，过度捕捞、海洋污染等问题对海洋生态系统有什么影响？

-（3）每组选一位代表，提出你们小组认为的海洋资源保护措施，并讨论如何落实。

6.实践活动——模拟海洋生态系统

-（1）现在，让我们来做一个实践活动。请大家分成小组，每组将模拟一个海洋生态系统。你们需要考虑生态系统中包含的生物、非生物因素，以及它们之间的相互作用。

-（2）每组将使用提供的材料和软件，构建一个简单的海洋生态系统模型。在这个过程中，你们可以参考教科书中的知识，也可以上网查找相关资料。

-（3）构建完成后，请每组展示你们的生态系统模型，并解释你们的模型是如何模拟真实海洋生态系统的。

7.总结与反思

-（1）同学们，通过今天的学习，你们对海洋有了更深的了解吗？请分享一下你们的学习心得。

-（2）在探究海洋深度的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？

-（3）关于海洋资源的利用和保护，你们有什么新的认识和思考？

8.作业布置

-最后，请大家完成以下作业：

-（1）写一篇短文，介绍你们小组模拟的海洋生态系统。

-（2）思考一下，如何将我们今天学到的知识应用到日常生活中，为保护海洋环境做出贡献。

9.结束语

-好的，今天的课程就到这里。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，保护我们美丽的海洋。下节课，我们将继续探讨海洋的更多奥秘。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《深海探秘》：一本介绍深海探险和海洋生物的科普书籍，适合学生深入了解海洋的奥秘。

-《海洋生物大图