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幼儿园探究性学习设计方案

幼儿园探究性学习设计方案

1.概述

探究性学习是一种基于发现和探索的学习方式，能够激发幼儿的好奇

心，提高他们的探究能力，培养自主学习的能力，同时也可以帮助幼

儿理解学习内容。本文设计一个幼儿园探究性学习方案，旨在提供一

种全面的、可操作的教学计划，帮助幼儿园教师实现探究性学习的教

学目标。

2.目标

本方案的目标是通过兴趣探究、主题发现、研究和分享，促进幼儿学

习与科学活动能力的综合提高，强化幼儿的创造性思维和实践能力，

同时培养他们的好奇心、兴趣爱好和对科学的热爱。

3.方案设计

3.1确定主题

为了能够实现探究性学习的目标，需要确定每个学期的学习主题。主

题应该符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，可以是日常生活中值得探究

的话题，如“动物世界”、“天气变化”、“食物来源”等等。幼儿

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园教师可以通过开展搜集、筛选、整理信息等活动，让幼儿沉浸在主

题研究中。

3.2确定探究活动

针对每个主题，可以设计一系列探究活动。探究行动不仅仅包括科学

实验和观察活动，还应该包括听、说、读、写、数、艺术等多种形式

的探究活动，这些活动既增加了学习的多样性，同时还可激发幼儿的

学习兴趣。

3.3设计活动计划

探究性学习的好处在于它的教学活动是开放而非固定的，幼儿的探究

路径可以是多元化和自主的。在设计活动计划时应选取一部分活动是

老师引导的，另一部分是幼儿自主探究，让幼儿们参与问题设计、实

验设计和数据收集等过程，提高幼儿的思考能力和创造性思维。

3.4设计环境和工具

为了让幼儿更好地了解学习主题，需要为他们制作相关的探究环境和

工具，例如实验设备、图片、书籍和视频资源等。这些工具应该充分

展示学习主题的特点，有助于激发幼儿对学习主题的兴趣并帮助他们

加深理解。

3.5实践与分享

在探究性学习中，幼儿通过实验和观察来探究问题，然后通过讲故事

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等形式分享他们的发现。这种分享活动不仅是总结和确认学习的重要

方法，同时也是幼儿展示学习成果和交互学习的途径。

4.实施步骤

4.1确定每学期的主题

每学期需要确定一个主题，例如“四季变化”。

4.2设计探究活动

针对主题，设计一系列探究活动，如“季节变化实验”和“季节变化

故事”。

4.3制作探究环境和工具

准备实验设备、图片、故事书和视频等工具和资源，如“四季变化海

报”等。

4.4开展探究活动

按照活动计划，开展探究活动，让幼儿们通过小组讨论、实验设计和

数据收集等过程来探究问题，激发他们的学习兴趣。

4.5分享活动成果

通过班级大会或学科联展等活动形式，将幼儿们的探究成果分享给家

长和其他班级，提高他们的交流和分享能力。

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5.教学效果评价

通过观察、监测和记录，教师可以从学习主题、幼儿表现、学习成果

等方面来评价探究性学习的效果。正如寓言故事所说，“好奇心杀死

猫”，因此让幼儿们培养好奇心、勇于发现问题并尝试解决，这些探

究性学习的过程也是幼儿教育的重要组成部分，可以帮助幼儿们更好

地了解和融入自己的生活。

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