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多元文化这一术语在西方20世纪20年已然出现，但它作为一种社会思潮，作为一种明确的教育思想被提出并在教育实践界被广泛认同，却是20世纪60年代美国民权运动时期。西方多元文化教育在其发展过程中积累了许多宝贵经验，不断完善发展的多元文化教育理论对四川民族教育具有一定的借鉴意义和启示作用。
一、多元文化教育的概念
多元文化教育的界定是一个颇具争论的问题，在近现代的教育理论界仍然是一个争论的热点和难点。不同的学者、专家因各自的文化背景不同而从不同的研究视角对此进行了阐述。著名的美国华盛顿大学教育学院多元文化教育中心詹姆斯?班克斯教授认为多元文化教育由五个维度构成：内容整合、知识的建
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