小学语文三年上册《海滨小城》课堂实录、同步练习题 各两套.pdfVIP

《海滨小城》课堂教学实录（一）

教学目标：

１、学习第二部分小城的内容，运用学法进行分步学习并进行学

法迁移。

２、欣赏小城的美丽景色，体会作者热爱家乡的思想感情。

３、学习作者仔细观察和抓住景物特点写具体的写作方法。

教学重点：

学习第二部分小城的内容，运用学法进行分步学习并进行学法迁

移。

教学难点：

学习作者仔细观察和抓住景物特点写具体的写作方法。

教学过程：

一、复习旧课，导入新课

师：同学们，上一节课我们学习了《海滨小城》（板书课题）的

第一部分，（微机显示大海和沙滩景色）看大海、沙滩（板书：大海、

沙滩）这两个地方的景色是多么的迷人。在美丽的大海边有一座小城。

小城的景色又是怎样的呢？现在我们跟随课文去领略小城的美丽风

光。翻开书看课文第四、五、六、自然段，作者写了小城的那几个地

方？你来说。

生：作者写了小城里的庭院、公园、街道。

二、讲读第四自然段

师：对，请坐。课文的第二部分小城分别写了庭院、公园、街道

（板书：小城：庭院、公园、街道）这三个地方。三处地方都有各自

的特点。请看第四自然段，找出中心句。（版贴字片：找中心句）

生：小城里每个庭院都栽了很多树。

师：谁能有感情地朗读这句话，你来读。（指名读）谁能比他读

得更好，请你读。（再指名读）真好，庭院的特点是什么？

生：栽了很多树。

师：庭院的特点是（板书：树多）。你们从那句话知道？

生：从中心句知道。

师：（板贴字片：抓住特点），齐读。

生：找中心句，抓住特点。

师：其实写庭院树多的句子，不光这个句子，还有哪几个句子？

生：第四自然段的第二句。

师：请男同学朗读一遍。（幻灯出示：有桉树、椰子树、橄榄树、

凤凰树，还有别的许多亚热带树木。）这句话从哪里写出树多的特点？

生：“有……还有”这个关联词看出树多。

生：还从“许多”这个词看出。

师：非常好，这句话通过写树的种类多，写出了庭院树多的特点。

这是作者用眼睛……

生：看到的。

师：（板贴：看）句子简洁，朗读时要注意顿号的停顿。

生：（按老师要求朗读）

师：很好，请座。全班齐读。

生：（齐读第二个句子）。

师：课文写的小城就在我们广东，这儿栽种的树木就叫亚热带树

木。在这么多的树木中，作者具体写了哪一种，请同学们把这句话读

一读。（幻灯出示：初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院

都是。）指名学生读。

生：（读第三个句子）

师：这句话写了什么？

生：这句话写桉树叶子发出来的香味。

师：你来说。

生：这句话写桉树叶子散发出来的香味很浓。

师：从哪里可以看出来？

生：从“飘得满街满院都是”看出来。

师：非常好，请坐。请大家读一读这个句子。

师：“满街满院”是什么意思？（板贴指片：理解词句）你来说。

生：“满街满院”是说街道和院子充满了香味。

师：你再来说。

生：“满街满院”是写桉树叶子的香味飘得到处都是。

师：对，这说明桉树叶子散发的香味飘得到处都是，无论走到哪

个地方都闻得到桉叶的清香。（板贴纸片：闻）这句子说明了……？

（教师指板书“树多”）。

生：树多。

师：对，也说明了桉树栽得多，树多，叶子也多，风一吹来，香

味到处都闻得到，一阵接一阵。这香味你们喜欢吗？

生：喜欢。

师：请用喜爱的语气来朗读这句话。〔教师范读，指导学生有感

情地读。〕

生：〔按老师要求读〉

师：谁读得更好，你来读。

生：〔一个接一个地读，一个比一个读得好。〕初夏，桉树叶子

散发出的香味飘得满街满院都是。

师：读得不错，凤凰树在广东栽得很多，谁见过？

生：没有见过。

师：没有见过，没关系。请看（微机出示：凤凰树开花的情景）。

看完录像后，问：美吗？

生：很美。

师：你能用自己的话来说一说吗？

生：（学生用自己的话来形容凤凰树开花的情景）“凤凰花红得

像一团火。”

师：（出示幻灯句：凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼

罩