五年级上册数学教案-同步培优：5.7 分数巧求和 北师大版.docxVIP

五年级上册数学教案同步培优：5.7分数巧求和北师大版

作为一名经验丰富的教师，我始终坚信“寓教于乐”的教学理念，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。今天，我将为大家分享一份五年级上册数学教案——同步培优：5.7分数巧求和，北师大版。

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括北师大版五年级上册数学教材第80页的“分数巧求和”部分。这部分内容主要引导学生利用同分母分数相加减的方法，求出分数的和。

二、教学目标

通过本节课的学习，使学生掌握同分母分数相加减的计算方法，能灵活运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

重点：掌握同分母分数相加减的计算方法。

难点：如何将实际问题转化为分数加减问题，并灵活运用所学知识解决。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT

学具：练习本、笔

五、教学过程

1.实践情景引入：假设妈妈买了2个苹果，小明吃了1/2，小红吃了1/3，请问还剩多少苹果？

2.讲解分析：引导学生将问题转化为分数加减问题，即1/2+1/3=5/6，然后计算出剩余的苹果分数，得出答案。

3.例题讲解：以教材第80页例题为例，讲解同分母分数相加减的计算方法。

4.随堂练习：让学生独立完成教材第80页的练习题，并及时给予反馈和讲解。

5.巩固提高：出示一些实际问题，让学生运用所学知识解决，如：一个水池，第一天注水1/2，第二天注水1/3，请问两天后水池里的水占水池容积的几分之几？

六、板书设计

板书设计如下：

分数巧求和

同分母分数相加减：

分母不变，分子相加（减）

七、作业设计

1.请完成教材第80页的练习题。

2.请举出一个实际问题，运用同分母分数相加减的方法解决，并写出解题过程。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在转化困难。在今后的教学中，我将继续强调将实际问题转化为分数加减问题的方法，并加强练习，提高学生的运用能力。

拓展延伸：引导学生思考，同分母分数相加减的计算方法能否推广到异分母分数？如何进行异分母分数的加减运算？

重点和难点解析：

一、实践情景引入环节的设计

实践情景引入环节是激发学生学习兴趣、提高学生参与度的重要手段。在这一环节中，我选择了“妈妈买了2个苹果，小明吃了1/2，小红吃了1/3，请问还剩多少苹果？”这个问题。这个问题贴近生活，能引起学生的共鸣，使学生感受到数学与生活的紧密联系。同时，这个问题也为学生提供了一个实际问题背景，使学生能够更好地理解分数加减的意义。

在实际教学过程中，我还会根据学生的具体情况，适当调整实践情景，使其更加符合学生的认知水平。例如，我可以将问题调整为：“妈妈买了3个橙子，小明吃了1/2，小红吃了1/3，请问还剩多少橙子？”这样既能保证学生能够理解问题，又能提高学生的参与度。

二、同分母分数相加减的计算方法的讲解

我还会通过一些有趣的例子，让学生在轻松愉快的氛围中掌握同分母分数相加减的计算方法。例如，我可以举出一个这样的例子：“有2个相同的饼，小明吃了1/2，小红吃了1/3，请问他们一共吃了几个饼？”这个问题既能让学生运用所学知识解决问题，又能加深学生对同分母分数相加减计算方法的理解。

三、如何引导学生将实际问题转化为分数加减问题，并灵活运用所学知识解决

在实际问题转化为分数加减问题环节，我会引导学生学会观察问题、分析问题，将实际问题与分数加减知识联系起来。在这个过程中，我会鼓励学生积极参与、主动思考，培养他们的问题解决能力。

例如，在讲解“一个水池，第一天注水1/2，第二天注水1/3，请问两天后水池里的水占水池容积的几分之几？”这个问题时，我会引导学生先观察问题，发现这是一个关于水池注水的问题。然后，我会引导学生将问题转化为分数加减问题，即1/2+1/3=5/6。我会让学生运用所学知识解决问题，得出答案。

在教学过程中，我会注意观察学生的反应，针对不同学生的情况进行个别辅导，确保他们能够顺利地将实际问题转化为分数加减问题，并灵活运用所学知识解决。

在教学五年级上册数学教案——同步培优：5.7分数巧求和时，我们要关注实践情景引入环节的设计，注重讲解同分母分数相加减的计算方法，并引导学生将实际问题转化为分数加减问题，提高他们的问题解决能力。通过这些方法，我相信学生们一定能够更好地掌握本节课的知识，提高他们的数学素养。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：我在讲解分数加减法时，尽量使用生动、形象的语言，并结合肢体动作，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，在讲解同分母分数相加减时，我用了“分母不变，分子相加（减）”的口诀，并配合手势，帮助学生记忆。

2.时间分配：我在教案设计中，合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践情景引入环节，我预留了5分