第21课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019） 必修中外历史纲要上.docxVIP

第21课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

一、教材分析：“第21课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上”本节课主要讲述了南京国民政府统治下的中国社会状况以及中国共产党在这一时期如何开辟革命新道路。教材通过丰富的史实和生动的叙述，引导学生理解国民政府的统治特点和共产党的革命策略，培养学生的历史思维和分析能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过本节课的学习，使学生能够运用历史思维方法分析南京国民政府统治时期的社会现象，理解中国共产党开辟革命新道路的历史必然性；培养史料实证意识，提升历史解释能力；同时，增强国家认同感和民族自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

学情分析

三、学情分析：本节课面向的是高中学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史知识储备，能够理解基本的历史概念和史实。在能力方面，学生具备初步的历史分析能力和批判性思维，但尚需提高对复杂历史事件的综合分析能力。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习精神，但个别学生可能在历史学习中存在被动接受知识的情况。行为习惯方面，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生可能对历史学科兴趣不高，学习积极性有待提高。这些学情对课程学习的影响主要体现在学生能够跟随教师的教学思路学习，但需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究历史问题，从而提高历史素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上》教材。

2.辅助材料：准备相关历史时期的图片、图表，以及反映南京国民政府统治和共产党革命活动的视频资料。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等播放设备，以及白板和书写工具。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论和课堂活动。

教学过程

1.导入新课

-我首先通过展示一张南京国民政府时期的旧照片，引导学生关注这一时期的历史背景。

-提问：“你们对南京国民政府有什么了解？”，让学生回顾已学知识，为新课内容做铺垫。

-简要介绍本节课的主题：“第21课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路”。

2.学习南京国民政府的统治

-我引导学生阅读教材第一部分内容，了解南京国民政府成立的历史背景及其统治特点。

-分组讨论：请学生们在小组内分享南京国民政府统治时期的重要事件，讨论其对国家和社会的影响。

-我总结讨论成果，并强调南京国民政府在政治、经济、文化等方面的统治特点。

3.探究中国共产党开辟革命新道路

-我展示教材第二部分内容，引导学生了解中国共产党在南京国民政府统治下如何开辟革命新道路。

-学生自主阅读：让学生独立阅读教材，划出关键信息，理解共产党开辟革命新道路的过程。

-小组讨论：请学生们在小组内讨论共产党革命活动的意义，以及其对中国社会的影响。

-我邀请几组学生代表分享讨论成果，并引导学生思考共产党革命道路的历史必然性。

4.分析课文主旨内容

-我提问：“本节课的核心内容是什么？请用一句话概括。”

-学生回答后，我总结：“本节课的核心内容是南京国民政府的统治与中国共产党开辟革命新道路的历史对比。”

-我引导学生从教材中找出支持这一核心内容的史实和论据。

5.突出全文侧重点

-我强调南京国民政府统治下的社会矛盾和共产党的革命策略是全文的侧重点。

-通过案例分析，让学生理解共产党如何在困境中寻找革命新道路，以及这一道路对中国社会的历史意义。

6.实际性教学内容

-我组织学生进行课堂活动，模拟中国共产党在革命时期的一次会议。

-学生分组扮演不同角色，讨论革命策略，制定行动计划。

-我引导学生反思活动过程中的决策过程，以及如何克服困难。

7.深入探究

-我提出问题：“南京国民政府的统治与共产党的革命道路有何不同？它们对中国的未来产生了什么影响？”

-学生思考并回答，我进行点评和补充。

8.总结与反馈

-我对学生的学习情况进行总结，强调重点内容。

-学生进行课堂反馈，分享自己的学习心得和疑问。

-我针对学生的反馈进行解答，并给予鼓励和指导。

9.布置作业

-我布置课后作业，要求学生撰写一篇关于南京国民政府统治与共产党革命道路的对比分析文章。

-我提醒学生在写作过程中要注意论据充分，逻辑清晰。

10.结束语

-我对学生的学习给予肯定，并鼓励学生在课后继续深入探究中国共产党的革命历史。

-我提醒学生下一节课我们将学习新的内容，希望大家提前做好准备。

学生学习效果

学