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班主任技能大赛带班育人方略3篇

班主任技能大赛带班育人方略1篇班主任老师一直以来都是学校工作的重要角色，是学生德育工作的中坚力量，对于学生的成长和发展起着关键性的作用。他们的心时刻都与学生的心相互交融，他们的行动是学生的一面镜子，起着榜样和偶像的作用。因此，我的带班理念是：教书育人并行，和学生共同成长！

一、以身作则，身先士卒。

古人云：其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。要想管理好班级、管理好学生，班主任必须树立自身良好的形象，做到言传身教。不要认为有些事是小事就不做，这样以后有些事让学生做，学生也是迫于班主任的权力而不敢不做，决不是心甘情愿的。在我的班级里最明显体现的就是说到做到，我一直教育学生成为言而有信的人，首先班主任必须是这样的人，处事上不能存在差不多，得过且过，糊弄的想法，因为有的孩子会记住我所说的每一句话，既然说出口就应该尽力而为，这样不仅在学生中树立了威信，同时也为孩子们树立了榜样，所以学生们的懒惰和放纵的行为得到了明显的改善。在在读书活动中为了给孩子们起带头作用我们还会师生同读一本书，在学生在潜移默化的学习中获取更多的知识，得到更好的锻炼。

没有爱的教育就如同没有水的沙漠，没有鸟的天空，没有鱼的海洋。爱每一个孩子，赏识他们，激励他们，尊重他们，关爱他们的成长轨迹，为他们的终极发展服务，让每一个学生拥有自信，走向成功。我们班的张亚博文化课几乎是零分，可人家孩子就是对体育感兴趣，别看个子小，上体育课投篮每次都能投中，这也燃起了孩子的自信心。

二、尊重学生，关爱学生。

随着年龄的增长，我发现自己的脾气越来越不好，对学生中出现的问题也懒得解决，这时班里的问题就会越来越多。每当这是我就会告诉自己无论你有多大的不情愿，也要冷静的解决问题。对于孩子们来说，用爱的教育比用严厉的批评更能达到理想的效果。让每一个孩子在班级的相处中受到尊敬，不仅老师要尊重孩子，让学生之间也要相互尊重，这样就产生了强大的凝聚力。

三、活动参与，感恩教育。

在学习上我始终坚持只要是我能力能达到的一定要尽我所能，对于万中的这帮孩子们，关注他们的点滴进步比关注他们的成绩更重要，每次考试过后，我都会把她们的成绩与上一次的做比较，在年级排名中进步大的就给家长发喜报，还利用班级的文化墙对有进步的孩子进行表扬！除了关注孩子们学习上的点滴进步，我更关注他们生活上的进步。我总是对他们说：学习成绩好不好是能力的问题，但我们的思想品质一定得是最好的！好的品行就要从感恩做起，因此，我把感恩教育也列入到我班级管理的重要一环，我主要通过开展感恩教育主题班会来提高孩子们的感恩意识。学生在班会中讲述我们身边的感恩故事；表演有关感恩的文艺节目；组织感恩的心演讲比赛等。再有就是通过具体的实践活动，养成学生感恩的习惯，比如利用母亲节，教师节等一些节日，用自己的方式表达对父母及老师的感恩之情；家长见到我总是说：我家的孩子越来越懂事了。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。班主任工作虽繁琐却富有魅力，当面对学生的进步与快乐，得到老师和家长的肯定，我就知道我的选择是正确的，我的努力是值得的，在以后的道路上我将同他们并肩前行，带领学生驶向理想的未来。

班主任技能大赛带班育人方略2篇

班情分析

作为山区学校，和大多数山区学校学生情况一样，我班也是留守儿童和重组家庭的学生较多，还有极个别单亲家庭。学生的家庭情况比较复杂，但是通过各种形式的家访以及和学生谈话、制作学生成长档案等形式，我充分了解了学生的家庭情况及学生的性格特点，做到有针对性的因材施教。

八一班是一个团结有爱的大家庭，班干部各司其职，同学之间能做到互帮互助、遵守学校的各项规章制度，亦能做到严格要求自己。就拿近期的演讲比赛而言，我忙于准备学生的演讲事项，两天未在学校。比赛结束我发现我班各项事务都运作正常：语文课代表发了周记本督促大家写周记，卫生检查中我班表现突出获四面流动红旗，每天三次的晨午检和消杀一次不落等等。学生的种种表现让我倍感欣慰，我坚信我们八一班是一个优秀的班集体！唯一的小缺憾就是：所谓的尖子生太少，部分男生未能很好的发挥自己的学习潜力。

作为学生每个人都是独一无二的，老师也要学会发现学生身上的闪光点。郝乙帆虽然上课爱动，但是热心班级事务；肖玉彬虽然爱打小报告，但他非常的勇敢大胆，在运动会中敢于挑战权威、证明自己；王杰虽然学习上马马虎虎，但是是学校公认的体育名人。学生的特点很多，在此不再一一列举。我始终坚信每个学生都是好学生，用平等的身份和他们用心沟通，才能更好的走进他们的内心实施爱的教育。

育人目标

作为山区学校，我校八年级共两个班，两个班考试中一班平均分每次都高于二班平均分，但是我班的高分弱于二班。所以，每次考试过后我都帮助学生分析语文试