地理：1.2《太阳对地球的影响》教案（新人教版必修1）地理.docx

地理：1.2《太阳对地球的影响》教案（新人教版必修1）地理

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：地理：1.2《太阳对地球的影响》

2.教学年级和班级：高中一年级（新人教版必修1）

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识解释自然现象的能力。

2.发展学生分析太阳对地球影响的多角度思维。

3.提升学生关注地球环境变化、保护自然资源的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①解释太阳辐射对地球表面温度和气候的影响。

②分析太阳活动对地球自然环境的作用。

2.教学难点

①理解并计算太阳辐射的分布规律及其对地球表面温度的影响。

②掌握太阳活动（如黑子、耀斑）与地球磁暴、极光等现象的关系，并能够结合实际情况进行解释。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、互动白板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、天文观测软件、地球科学相关教育视频。

4.教学手段：小组讨论、案例研究、实地观测数据展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于太阳的科普视频，让学生观察太阳对地球的影响，如季节变化、植物生长等。

-提出问题：请学生思考并讨论，太阳对地球有哪些具体的影响？

2.讲授新课（15分钟）

-讲解太阳辐射的概念，通过动画演示太阳辐射的传播过程。

-分析太阳辐射对地球表面温度的影响，展示地球不同纬度地区的温度分布图。

-介绍太阳活动（如黑子、耀斑）的基本知识，通过案例讲解太阳活动与地球自然环境的关系。

-强调太阳活动对地球通信、导航等现代技术的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论太阳活动对地球的具体影响，并准备进行汇报。

-小组汇报：每组选派一名代表，汇报讨论结果，其他同学补充。

-教师点评：针对学生的汇报，教师进行点评和总结，强调重点和难点。

4.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固太阳辐射和太阳活动对地球影响的知识。

-讨论解答：学生相互讨论练习题的答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.课堂提问（5分钟）

-提问：教师提出与课程内容相关的问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

-回答：学生回答问题，教师根据回答情况给予评价和指导。

6.总结与反思（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调太阳对地球影响的重要性。

-反思：学生反思学习过程中的收获和不足，教师鼓励学生提出改进措施。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：教师布置相关的课后作业，要求学生结合所学知识进行深入研究和思考。

注意：以上教学过程设计中的用时为参考，实际教学中可根据学生的反应和学习情况适当调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《地球科学导论》、《现代天文学基础》、《气候变化与人类活动》等。

-视频资源：国家地理频道、BBC纪录片《太阳的奥秘》、《太阳与地球》等科普视频。

-网络资源：NASA官网、国家天文台官方网站、中国气象局官方网站等，提供太阳活动监测、气象数据等信息。

-实地资源：当地天文馆、自然博物馆、气象站等，提供实地观测和学习的机会。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关书籍，以更深入地理解太阳对地球的影响，如《地球科学导论》中有关太阳辐射的章节，可以帮助学生从地质学的角度理解太阳辐射的作用。

-视频学习：观看科普视频，如《太阳的奥秘》，通过视觉和听觉的结合，更直观地感受太阳活动的变化及其对地球的影响。

-网络资源利用：利用NASA官网等网络资源，查看必威体育精装版的太阳活动数据和图像，了解太阳黑子、耀斑等活动的实时情况。

-实地考察：组织学生参观天文馆、自然博物馆等，通过实地观测和专业人士的讲解，增强学生对太阳和地球关系的感性认识。

-科学实验：引导学生进行简单的科学实验，如模拟太阳辐射对地球表面温度的影响，通过实验验证理论知识。

-主题讨论：组织课堂讨论，让学生结合所学知识，探讨太阳活动对人类生活、环境变化的潜在影响，培养学生的批判性思维能力。

-研究性学习：鼓励学生进行跨学科研究，如结合地理、物理、化学等知识，探究太阳活动与地球环境变化的内在联系。

-项目作业：布置项目作业，如制作太阳活动报告、太阳对地球影响的手抄报等，以巩固和拓展课堂所学知识。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师通过提问的方式检查学生对太阳对地球影响的基本知识和概念的理解。问题应涵盖太阳辐射、太阳活动及其对地球的具体影响等方面。通过学生的回答，教师可以评估学生对知识点的掌握程度。

-观察：教师在课堂互动和