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初一语文教案：月亮上的足迹（1）

?教学目标

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?l.知识与能力

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?①速读课文，能快速理清文章思路

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?②提高理解、归纳能力及信息筛选能力

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?2.过程与方法

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?①利用信息技术和网络进行交流、探究

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?②拓展思维，激发创新意识

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?3.情感、态度、价值观

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?激发学生探索科学奥秘的兴趣，爱科学、学科学、用科学。坚信有梦想去努力就一

定能实现。

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?教学重点

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?1.培养学生良好的阅读习惯，增强处理信息的能力。

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?2.激发学生探索月球乃至宇宙奥秘的兴趣

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?教学难点

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?激发学生探索未知世界的激情，相信只要有梦想最终就可以实现。

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?教学方法

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?1.师生间和同学间的讨论式多向交流

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?2.学生自主学习和合作交流相结合

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?3.(开放式)探究法

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?教学准备

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?1.教学媒体。

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?2.了解月球及宇宙知识；做好课件并搜集与太空相关的网站。

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?3.了解学生的学习状况，鼓励学生阅读相关的课外书籍，并上网查询资料。

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?教学设想

2

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?本文为一篇科普小品文，教学中以正确的阅读方法把握文章内容，感受科学氛围。

利用文本提高理解、筛选、归纳能力的同时，激发其探索自然奥秘的兴趣，陶冶学生

情操。

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?引导学生创新，教师首先要创新，所以，我在处理这篇看似平淡无奇的文本时，脱

出窠臼，挖掘出了一个不同于常规思维的主题──只要有梦想，(去努力)总会有成真的

一天！并将其作为一个全新的教学目标，贯穿整个课堂教学始终，以激发学生的创新

思维。

?

?结合文本及科学的教学方法，课堂上，教师营造出民主氛围。

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?教学过程

?

?【导入】

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?(寻梦的)鸟儿飞过天空，没有留下痕迹，却在人类心中唤起亘古不变的梦想(课件：

嫦娥奔月、敦煌飞天)。中华民族是世界上最先萌生飞天梦的民族，追寻着梦想，我们

已经在奥妙无穷的太空中留下串串足迹(课件：神六升空──中华儿女多奇志，敢教神舟

傲苍穹！神舟六号宇宙飞船载着费俊龙、聂海胜环绕地球在太空中飞行77圈，胜利归

来)。伴随着不懈的追求，凭着智慧和勇气，人类已经把登上月球这千古神话变为了现

实！30几年前(1969年)三位人类的精英已经将足迹踏上了月亮，今天，让老师和同学

们一起去探寻──《月亮上的足迹》(板书课题并让学生打开自读课文第19课)

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?【新课学习】

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?

?1.快速阅读-整体把握文本

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?(1)(阅读文章，要善于把握关键词语)引导学生结合预习归纳文本主题词：登月里程

碑梦想成真

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?(课件)有梦想就一定能实现吗?(师生交流。我们正是多梦的年龄，我们却不知道自

己的梦想到底能飞多高、多远)

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?同学们，请快速浏览课文，在感受人类登上月球那惊心动魄的一刻，感悟人类寻梦

之旅，梳理人类登月这一故事梗概，然后用一句最简明的话表述文章内容(1969年美国

三位宇航员乘坐阿波罗11号宇宙飞船登上月球)(强调抓住要素)

?

?时间：公元1969年7月16日至25日(1969年7月21日上午1l点56分20秒)

?

?地点：美国佛罗里达州

?

?人物：阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林

?

?事件：乘坐阿波罗11号宇宙飞船登月

?

?要素中，哪一点最富于变化?──时间要素

?

?(2)登月、圆梦，多么美好的记忆。登上月球又是多么庞大而又细微的工作，作者却

能用简洁而优美的语言讲述得清清楚楚。同学们自读课文──依据富于变化的时间要

4

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素，小组同学共同用文字完成宇航员登月流程示意图。(看谁最会读书，最善于捕获信

息并重组信息)

?

?(与学生交流并指导学生依据时间推移完成流程图)

?

?准备升空

?darr;

?1969年7月16日

?darr;

?加燃料吃早饭登上飞船

?darr;

?飞向月球

?darr;

?当地时间9点32分点火腾飞

?darr;

?每秒6．8公里──每秒7．67公里──每秒10．5公里

?darr;

?19日晚上8点33分，飞过月亮与地球引力的中和点。

?darr;

?7月20上午7点32分，登月舱开始降落。

?darr;

?登月成功

?darr;

?7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱降落月球

?darr;

5

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?1969年7月21日上午11点56分20秒登月里程碑

?darr;

?开始工作

?darr;

?返回地球

?darr;

?22日上午6点35