第1课 兴趣为学习导航（教案）心理健康六年级上册（北师大版）.docx

《兴趣为学习导航》

【教学目标】

知识与技能：通过学习，认识到兴趣的重要性。

过程与方法：通过分组讨论、案例分析等方法进行探究，归纳培养学习兴趣的方法。

情感态度价值观：通过课程的学习，激发同学们的学习热情与学习兴趣。

【教学思路】

总结与提升故事导入

总结与提升

故事导入

兴趣大分享

聪明1+1

这个科目我擅长

我是大侦探

【教学准备】

多媒体、PPT、教案。

【教学设计】

故事导入

丁肇中教授1936年1月27日生于美国密歇根州安阿伯城，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家，麻省理工学院教授。1976年，凭借发现J粒子，获得诺贝尔物理学奖，他用6年时间学完了别人10年的课程，最后终于发现了“J粒子”。

记者问他：“你如此刻苦读书，不觉得很苦很累吗？”他回答：“一点儿也不，没有任何人强迫我这样做，正相反，我觉得很快活。因为有兴趣，我急于要探索物质世界的奥秘，比如搞物理实验，因为有兴趣，我可以两天两夜，甚至三天三夜待在实验室里，守在仪器旁。我急切地希望发现我要探索的东西。”

听了丁肇中教授的故事，你学到了什么？

教师小结：兴趣是最好的老师，我们对感兴趣的食物总是会愉快主动地去探究它。大部分情况下，可能学习令同学们觉得很累。丁肇中教授的故事告诉我们，如果我们也可以将兴趣变为开启学习的钥匙，那么我们就会在学习中感受到轻松、快乐，并且还能更加投入，取得更好的学习成果。引出课程主题“兴趣为学习导航”。

板书：兴趣为学习导航

如何让兴趣为学习导航？

兴趣大分享

【活动规则】

按照表格组织语言后，请同学们各自分享都有哪些兴趣？

我的兴趣

一般在什么时间进行

一般是我主动要求还是别人强迫

教师小结：同学们的兴趣大部分是自己主动要求。将主动权掌握在自己手中更容易找到乐趣，被别人要求令人厌烦。通过分享自己的兴趣，让同学们体验到兴趣的魅力。与同学们一起归纳总结出让兴趣为学习导航的第一个好方法。

板书：1、主动学习

三、聪明1+1

【活动内容】

有时，我们的想法和做法会影响学习的兴趣，请和小组同学讨论，下面的一些想法和做法会产生什么结果？为什么？

（1）这道题还真有点难，不过，我就不信我解不出来。

（2）我要先做作业，不用爸爸妈妈催我。

（3）今天的作业全做对了，我比昨天有进步。

（4）我非常希望了解自己学到的知识是从哪里来的。

（5）我没有别人考得那么好，我不行。

（6）我经常将我学的知识应用到生活中。

教师小结：总结同学们的分享，我们发现及时给予自己鼓励很重要。给自己鼓励会增加继续学习、深入探索的兴趣，让我们及时看到自己的进步，看到自己的收获，从而对学习更有自信。与同学们一起归纳总结出让兴趣为学习导航的第二个好方法。

板书：2、鼓励自己

四、这个科目我擅长

【活动内容】

1、同学们分为4人一组，讨论在你们学习的所有学科中（包括但不限于数学、语文、英语、历史、地理、科学、美术、信息技术、音乐、体育、道德与法制等）你最喜欢、最感兴趣的是哪一个学科，针对这门学科分享你的学习方法？

2、分享你的学习方法。

教师小结：同学们针对自己擅长的科目都有自己的学习方法，对于自己擅长的科目也更有兴趣去学习。同时，掌握有效的学习方法能够让我们事半功倍。与同学们一起归纳总结出让兴趣为学习导航的第三个好方法。

板书：3、掌握恰当的学习方法

我是大侦探

【活动内容】

1、听张多多同学和杨小瑞同学的故事，然后匹配他们的特点：有阅读习惯、爱打网络游戏、在阅读中感受乐趣和成就感、喜欢书本喜欢学习、心静不下来一直想打游戏。

张多多，小学生，她的家中充满了各类书籍，家里每天都有固定的读书时间。张多多从小就在这个丰富的阅读环境中成长，逐渐养成了良好的阅读习惯。小小年纪的她已经读完四大名著，也读了很多古诗。在阅读中感受到的乐趣和成就感。每到新学期，发了新书后，张多多都迫不及待要认真地先翻阅一遍。

杨小瑞，张多多的同班同学。爸爸妈妈也买了各式各样的课外书，但是杨小瑞同学不喜欢看书，他很喜欢玩iPad和手机，用来看视频和打游戏，一有时间就看电子产品。上课时，杨小瑞同学感觉心也静不下来，想的都是要玩的游戏。

看完他们的生活与学习习惯、特点，你有什么新发现？

教师小结：张多多同学养成了良好的阅读习惯，阅读习惯让她在阅读中感受到乐趣和成就感，从而喜欢书本、喜欢学习。相反，没有阅读习惯的杨小瑞同学就总是想着打游戏，静不下心来来学习。良好的阅读习惯有助于学习兴趣的培养。与同学们一起归纳总结出让兴趣为学习导航的第四个好方法。

板书：4、培养认真阅读的习惯

教师总结：黑格尔曾经说过“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。我们是自己。”我们要提升自己，做到可以把兴趣的领域推广到无数事物上去的人，学习就更不在话下啦。