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部编教材二年级语文上册教案15篇

部编教材二年级语文上册教案

一、素质教育目标

（一）知识教学点：

1、学会“塘、群、灰、、迎、龟、裳、碧、鼓”这9

个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。

2、能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”

等三个词语及所处句子的意思。

3、理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词

如“披”“露”“鼓正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）能力训练点：

1、通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化,

培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。

2、通过生字的学习，培养学生的自学能力。

3、课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、

读、写的能力。

三（）德育渗透点：

让学生知道青蛙是捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，

教育学生要保护青蛙。

三（）注意体现创新和实践能力：

在教学过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂

图打乱次序，请学生辨

析，依次排列，用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青

蛙的。在课下可到池塘边细致观察小

蝌蚪、青蛙的样子，了解它们是怎样发生的变化。

二、重点、难点、疑点及解决方法

（一）重点：

1、学会生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、图文结合，理解课文内容。

（二）难点：

1、了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

2、了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。

3、理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变

化。

4、通过教师引导学习第二段，掌握自学三、四段的方

法。

三（）疑点：了解小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈。

（四）解决方法：通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样子

的句子，使学生了解到乌龟与青蛙不同，不能根据身体的部

分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，

做深入了解，同时通过朗读使学生理解小蝌蚪找妈妈的

心情十分急切，所以错把乌龟当妈妈。

三、课时安排：

3课时。

四、学生活动设计

1、课上配合教学进行小组讨论来解决重点难点。

2、在学习生字词时请学生到前边来进行指导学习、认

识。

3、分角色有感情地朗读课文并戴好头饰来讲台前表演。

4、将打乱顺序的小青蛙各个生活阶段的卡片排列好

进行说话训练。

五、教学步骤

（一）明确目标：

1、将本课应掌握的字、应理解的词、句训练到位。

2、进行朗读训练及指导。

3、结合挂图，学习课文内容。解决重、难、疑点。

4、进行保护青蛙的教育。

（二）整体感知：

1、出示整幅的跨页挂图，学生从左至右观察，边看边

想：这课讲了一件什么事？

2、初读课文，读准字音，结合图画看看小蝌蚪是怎样

找妈妈的？

三（）重点难点的学习和目标完成过程：

第一课时

（1）导入课题，解题：

同学们，你们见过小蝌蚪吗？它长得什么样？挂（图出

示，认识小蝌蚪），

小蝌蚪是怎样长大的？它的妈妈是谁？学习了这一课

我们就知道了。板（书课题）

2（）看图，了解图意：

1、出示挂图，学生从左至右观察，边看边想：这几幅

图向我们讲述了一件什么事？

2、利用挂图出示，看图说说：图上画了谁在干什么？

看第一幅图着重观察小蝌蚪是什么样的？

看第二幅图说说小蝌蚪遇见了谁？会说些什么？它的

身体有什么变化？

用观察第二幅图的方法自己观察三、四幅图，自由说说

图意，适当进行想象，

教师予以