人教版小学劳动教育四年级下册第四章劳动项目9《最美劳动者》优质说课稿.pdfVIP

人教版小学劳动教育四年级下册第四章劳动项目9《最美劳

动者》优质说课稿

今天我说课的内容是人教版小学劳动教育四年级下册第四章劳

动项目9《最美劳动者》。第四章的劳动教育主题是“公益劳动我参

与”。本章教学属于劳动教育主要内容中的“服务性劳动”部分，要

让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务，在服务性岗位上见

习实习，树立服务意识，实践服务技能；在公益劳动、志愿服务中强

化社会责任感。劳动项目9主要让学生寻找身边的“最美劳动者”，

感受最美劳动者的风采，宣传他们的劳动精神，加深对劳动精神的理

解，提高劳动素养。为了更好地完成教学任务，实现教学目标，下面

我从教学内容分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法和学法、

教学过程等方面进行说课。

一、教材分析

教材主要有以下几部分组成。第一部分，讲述劳动目标和劳动准

备（调查前准备）。第二部分“开始调查”，一是讲解了设计调查问卷

的方法、步骤；二是讲解了如何开展实地调查。其中详细讲解了如何

开展实地调查，让学生能一步一步地开展调查活动。教材图文并茂，

便于学生理解和掌握。第三部分“劳动收获”，以拍照等方式分享“最

美劳动者”的身影，并记录调查中得到的收获。第四部分“劳动评价”，

对照本项目的劳动目标，分别从“自我评价、同学评价、教师/家长

评价”三个方面进行劳动评价。第五部分“拓展天地”，让学生选择

一个想了解的行业，亲身体验或者观察一下他们的日常工作，体会劳

动精神。

二、说劳动教育目标

1.了解多个行业的劳动者及其工作，感受劳动者的风采。

2.学习设计调查问卷，开展实地调查。

3.积极参与公益劳动，乐于奉献。

三、说劳动教育重难点

1.重点：感受劳动者的风采，学习设计调查问卷，开展实地调查。

2.难点：设计调查问卷。

四、学情分析

四年级学生，经过其他课程的学习，已经具有服务他人的意识。

大多数学生只认识服务他人的意义，但并没有掌握为他人服务的本

领。对本劳动项目来讲，掌握调查问卷的设计方法对学生来讲有点难。

因此，本劳动项目教学时要采用多种方法，让学生掌握调查问卷的设

计方法，使学生有种成功的喜悦，有助于培养他们的劳动兴趣和能力。

五、说教学准备：教师准备课件、视频、设计好的调查问卷。

六、说教学方法：1.实践法。劳动不是纸上谈兵，需要实践，亲

自尝试。本节课让学生亲自设计调查问卷，参与实地调查过程，获得

劳动体验，感悟劳动精神。2.小组合作探究。

七、说劳动教育教学过程

我的教学设计分为以下几个环节：

环节一、谈话导入

师：三百六十行，行行出状元。劳动促进了社会繁荣和进步，劳

动者最光荣！恰逢社区“公益劳动周动者最光荣！恰逢社区“公益劳动周活动，涵涵和小伙伴们计划寻

找身边的“最美劳动者”，宣传他们的劳动精神。让我们和涵涵他们

一起感受劳动者的风采吧!

师板书课题。

设计意图：直入主题，开门见山，调动学生策划的兴趣，逐步导

入课题。这样设计有助于学生快速聚焦劳动教育主题，激发大家对寻

找最美劳动者，感受劳动者的风采这个劳动项目的探索实践兴趣。

环节二、学习设计调查问卷的方法及步骤

师：在我们身边，总有一群人，他们在平凡的岗位上爱岗敬业、

辛勤耕耘、默默付出，他们都是最美劳动者。今天让我们一起走近他

们吧!那么怎样去走近他们呢？

我们可以做一个小调查。可调查又怎样进行呢？大家不要急，我

们来一步一步地学习。

1.师课件依次出示小调查开展的方法、步骤。师逐步讲解。学生

观察。

2.师提问：如何开展小调查呢？

（1）生小组内交流分享。

（2）师生共同归纳方法和步骤：（师依次板书在黑板上）。

①调查前准备：确定调查对象、调查时间和地点，设计调查问卷。

②设计调查问卷。

提示：我们最想了解劳动者的哪些方面呢?整理思路，一份调查

问卷就基本完成啦!

调查问卷的基本格式:称呼加问候语、访问员介绍、简明介绍此

次调查的目的、说明作答的意义、致谢等。

师出示“谁是‘最美劳动者’调查问卷”，讲解调查问卷的设计

思路。

③开展实地调查。

设计意图：让学生先学习调查问卷的设计方法，为接下来的独立

操作打下基础，节省时间。

环节三、学