我们的地球家园 5.各种各样的天气（教学设计）-二年级上册科学教科版.docx

我们的地球家园5.各种各样的天气（教学设计）-二年级上册科学教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为教科版二年级上册科学教材中的“我们的地球家园”章节中的“各种各样的天气”。本节课将引导学生了解不同类型的天气现象，包括晴、阴、雨、雪等，并学习如何观察和记录天气变化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中观察到的天气现象有关，如晴天、阴天、雨天等。通过本节课的学习，学生能够将课堂所学与实际生活相结合，加深对天气的认识。此外，本节课还将引导学生学习观察和记录天气变化的方法，与一年级下册科学教材中的“观察与记录”章节相衔接。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究和科学态度核心素养。通过观察、描述和记录不同的天气现象，学生将提升对自然环境的观察力和记录能力，培养探究自然现象的兴趣和好奇心。同时，学生将学会用科学的方法进行简单的数据收集和分析，增强对科学知识的理解和应用，以及对自然环境的关爱和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于天气的一些基本知识，如能够识别晴天、雨天等简单的天气现象，并能够根据季节变化初步判断天气状况。

2.学习兴趣：二年级学生对周围的世界充满好奇心，对天气的变化特别感兴趣，喜欢观察和讨论天气情况。

学习能力：学生具备基本的观察能力和表达能力，能够描述自己看到的天气现象。

学习风格：学生倾向于通过直观的观察和亲身体验来学习，喜欢动手操作和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于天气现象的描述可能会缺乏准确性，需要引导他们使用科学的语言进行描述。

-在记录天气变化时，可能会出现记录不完整或错误的情况，需要教师提供明确的记录方法和指导。

-对于天气变化的成因和规律理解可能较为表面，需要教师通过生动的例子和简洁的解释来帮助学生理解。

四、教学资源

-教科版二年级上册科学教材

-天气现象图片或卡片

-天气记录表

-白板和标记笔

-投影仪或智能屏幕

-计算器（用于记录和分析数据）

-互动式学习软件（如天气模拟软件）

-小组讨论材料（如天气图、记录纸等）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道天气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同天气现象的图片或视频片段，让学生初步感受天气的多样性和变化。

-简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解天气的定义，包括其主要特征和分类。

-详细介绍天气的组成部分，如温度、湿度、风速等，使用图表帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解天气现象的实际应用和作用。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的天气案例进行分析，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

-详细介绍每个案例的特点、形成原因及其对生活的影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何根据天气变化做好准备。

-小组讨论：让学生分组讨论天气变化的预测方法，并提出创新性的观察和记录天气的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个天气现象进行深入讨论。

-小组内讨论该天气现象的形成原因、特点以及如何应对。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括天气现象的特点、形成原因及应对措施。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调天气在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关注天气变化，学会观察和记录天气。

-布置课后作业：让学生记录一周的天气情况，并分析其变化规律。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气现象的科普书籍，如《天气的奥秘》、《小小气象学家》等，这些书籍能够提供更详细的天气知识，包括天气现象的形成原理和天气对人类活动的影响。

-天气预报服务，如国家气象局网站、天气预报APP等，学生可以通过这些服务了解必威体育精装版的天气信息，学习如何解读天气预报。

-天气观测工具，如温度