第3章 第2节 第2课时　共价晶体　分子晶体　晶体结构的复杂性2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2 同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019，单选）.docx

第3章第2节第2课时共价晶体分子晶体晶体结构的复杂性2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019，单选）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3章第2节第2课时共价晶体分子晶体晶体结构的复杂性2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019，单选）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为共价晶体和分子晶体的结构特点及其在晶体结构复杂性中的表现。具体包括共价键的形成、共价晶体的性质，分子间作用力、氢键及其对分子晶体性质的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课与第二章第1节《化学键》的内容紧密相连，学生在已有知识基础上，进一步学习共价键和分子间作用力的概念，理解共价晶体和分子晶体的结构特点。此外，本节课的内容为新教材高二化学选择性必修2第三章第2节第2课时，与晶体结构相关的内容，有助于学生对晶体概念和分类的深入理解。

核心素养目标

培养学生“宏观辨识与微观探析”的素养，通过观察和理解共价晶体与分子晶体的结构特征，提升学生从分子层面分析物质性质的能力。同时，培育学生的“科学探究与创新意识”，鼓励学生通过实验和探究活动，发现和总结共价键和分子间作用力对晶体性质的影响规律，以及晶体结构复杂性的本质。此外，强化学生的“科学态度与社会责任”，让学生认识到化学知识在材料科学和生活中的应用价值，激发学生将理论知识应用于解决实际问题的兴趣和责任感。

学情分析

高二学生在知识层面已经具备了一定的化学基础，掌握了化学键的基本概念和性质，能够理解物质的微观结构与宏观性质之间的关系。在能力方面，学生具备了一定的实验操作能力和观察能力，能够通过实验现象推断物质的性质。然而，学生在面对复杂概念时，可能存在理解困难，需要通过具体的实例和实验来加深理解。

在素质方面，学生具备基本的科学素养，能够接受科学探究的方法和过程。但是，学生的逻辑思维能力和批判性思维能力尚待提高，需要通过课堂讨论和问题解决来锻炼。

行为习惯上，高二学生已经形成了较为稳定的学习习惯，但可能存在对理论知识学习兴趣不足的情况。在学习本节课内容时，学生可能会对抽象的晶体结构感到难以把握，需要教师通过生动的教学方式来激发学生的学习兴趣。

总体来说，学生对课程的学习受到其已有知识基础、学习习惯和兴趣的影响，教师需要根据这些特点调整教学策略，以促进学生对共价晶体和分子晶体知识的理解和应用。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备《2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019，单选）》。

2.辅助材料：收集共价晶体和分子晶体的结构模型图片，分子间作用力的动画视频，以及相关案例研究资料。

3.实验器材：准备分子模型套装，用于模拟共价晶体和分子晶体的结构，确保实验安全用具齐全。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔，便于学生讨论和记录思考过程。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示几种常见的晶体实物（如食盐、石英等），引导学生观察它们的宏观特征。

-提问：同学们，你们能从这些晶体中观察到哪些共同特征？这些特征与它们的内部结构有什么关系？

-学生回答后，教师总结：晶体具有规则的外形和固定的熔点，这与其内部结构有关。今天我们将学习共价晶体和分子晶体，了解它们的结构特点。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师利用PPT展示共价键的形成过程，解释共价键的本质和共价晶体的特点。

-用动画视频展示分子间作用力和氢键的形成，解释分子晶体的特点。

-教师通过模型和板书，详细讲解共价晶体和分子晶体的结构差异，以及它们在物理性质上的不同表现。

-教师提问：共价晶体和分子晶体在结构上有何不同？这些不同点如何影响它们的物理性质？

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据晶体结构判断其物理性质。

-学生独立完成后，教师邀请几名学生上台展示答案，并解释解题过程。

-教师对学生的解答进行点评和讲解，确保学生掌握解题方法。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织小组讨论：每组选择一种晶体，讨论其结构特征和物理性质之间的关系。

-每组选派一名代表汇报讨论结果，其他小组成员可以提问或补充。

-教师总结学生的讨论，强调共价晶体和分子晶体结构对物理性质的影响。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师提问：今天我们学习了哪些内容？共价晶体和分子晶体有什么不同？

-学生回答后，教师总结本节课的重点，并布置课后作业。

6.课后作业

-学生回家后，复习本节课的内