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四年级家长会数学老师发言稿（推荐3

篇）

四年级家长会数学老师发言稿（推荐3篇）

四年级家长会数学老师发言稿篇1

四年级是一个转折点，现在进入高年级，知识的难度有所增

加，很多孩子感觉很吃力。从5月7日的期中考试来看，综合整

张试卷，其难度较为适中，平均分为84分，班上有24名同学的

成绩达到九十分以上，其中林秋作同学得了100分。从成绩看，

孩子们前一阶段的数学学习还是比较扎实的。试卷批改后我也进

行了仔细的分析，从中也发现了一些问题。

（1）首先我们从计算方面来看：计算类型主要有口算、用

竖式计算、混合运算、简便运算和求三角形中角的度数。这部分

学生丢分比较严重，口算很多学生都出错了，用竖式计算有少数

学生全部错了，简便运算和求三角形中角的度数一部分学生不知

道怎么做。也就是的知识的应用还不够熟练。

（2）其次，从学生完成试卷的情况来看，有些同学还欠缺

良好的审题习惯和审题能力。这次半期检测，填空、选择、计算

是学生丢分最厉害的地方，有的学生连题目是什么都没有看清楚

就去找答案了。这部分题虽然有个别难题，但整体难度一般。

课堂纪律方面，在这里我就不多讲了。

作为小学的主课，数学家庭作业每天都有。而作业是学生学

习情况的一面镜子，老师通过它所反馈的信息，及时了解孩子们

的学习习惯，并进行有针对性、有重点的辅导。

在批改课外作业的过程中，我们发现他们在完成作业上还存

在着一些不好的现象：

现象一：有些同学不肯抄写作业内容和要求，经常要打电话

询问别人。有些同学虽然抄下了作业内容和要求，但没有对照记

载本来做，在不明晰数学家庭作业要求的情况下，经常会出现漏

做、少做、做错页数的现象。

现象二：有些同学完成作业不是一气呵成“”，而是做了一会

儿作业又去做别的事情，最后自己都忘记作业有没有做完。等到

老师指出才恍“然大悟”。

现象三：有些学生完成作业过程中，对家长的依赖性很强，

遇到问题，不肯动脑筋，总等着家长来提示他、告诉他，做作业

变成了听写作业，还有的学生做完作业就把本子、练习册往家长

面前一推，还理所当然的说：检查吧“。”好像这是家长的事情，

而非自己的事情。

现象四：有些学生做作业时不够专心，不够投入，总是要边

做边玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太

长，速度太慢，思考数学问题也是断断续续，作业的质量也肯定

不高。

现象五：在做作业的过程中，有些学生不肯打草稿，有些学

生即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、

作业本上打草稿，影响了计算的正确率。

针对这些问题，我希望得到大家的支持与配合，希望大家能

多点精力投注到孩子的学习上，下边是一些建议，算是抛砖引玉

吧。

1、给孩子提供一个良好的作业环境。当孩子学习时，家长

尽量保持安静，注意排除干扰因素。并且不要让孩子边听音乐边

写作业、边看电视边做作业、边玩玩具边做作业、边吃东西边做

作业等。

2、要控制孩子做作业的时间。孩子回家后，请大家及时了

解他们当天要完成的作业内容和要求，可以根据孩子的作业速度

给定一个作业时间。一般情况下，我布置的数学作业30分钟左

右就可以完成。可以在孩子面前放一个闹钟，让孩子自己把握好

时间，如果有时间，大家也可以到时间后亲自检查一下他们完成

作业的情况。相信一段时间的训练后，他们的作业速度就能上去

了。

3、要养成认真书写的习惯。数学作业，我们有明确的格式、

要求，我希望大家能配合我，督促学生认真书写。

4、督促孩子养成检查作业的习惯。四年级的孩子应该自己

独立地检查，要学会一些检验的方法。大家也应该关注孩子的学

习情况，可以采用定期检查或者随机抽查的方式，但检查的时候

不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而应该给学生一个思考

的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出，家长再作一些

适当的引导。

5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。当

孩子完成作业以后，大家应提醒孩子马上整理好桌面上的学习用

品，以便第二天早上能及时准备好学习工具，保证课堂的学习效

率。

6、为了提高孩子的计算能力，大家可以根据孩子的情况适

当增加一些口算练习