1-1电荷、库仑定律(文).ppt

物理选修1-1选修1-11、方向：侧重物理学与社会科学和人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响。2、内容：电场电流、磁场、电磁感应、电磁波（高中物理核心内容的一部分）3、特点：概念多、抽象、力学基础有一个看法：如果一个人没有读过唐诗宋词、《红楼梦》和莎士比亚的作品，会被认为文化素养不高；但是一个人不知道牛顿、爱因斯坦的理论，却不被看作缺少文化。物理学家拉比：“只有把科学和人文学科融为一体，我们才能期望达到与我们时代相称的智慧的顶点。”4、会考：必修1+必修2+选修1-15、方法：记笔记；听课；看书；作业；复习巩固；问题6、要求：(1)作业上交、改错(2)课代表：第一章电场电流电静电雷电：“天神之火”—莱顿瓶——富兰克林风筝实验——统一天电和地电感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做感应起电．

三、库伦定律1、你认为电荷之间作用力大小跟它们的距离有关吗？2、电荷之间作用力大小跟电荷量的大小有关系吗？3、这样的规律与你学过的哪个规律相似？你联想到了什么？点电荷1、一种没有大小的带电体。2、如果带电体间的距离比它们自身线度的大小大得多，以至于电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计，这样的带电体就可以看做点电荷。思考与讨论看到库仑定律的数学表达式，我们有似曾相识的感觉。原来它跟万有引力的数学表达式在形式上相似。比较一下：他们在哪些方面相似？哪些方面不同？科学再发展……库伦力与万有引力之间是否有内在的联系？它们是不是有同一种相互作用的不同表现？至今，一些物理学家还在致力于这方面的研究。**原子的构成原子（中性）原子核核外电子质子中子（正电）（不带电）原子核为什么稳定？质子和中子之间有强相互作用核力核外电子离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子1、起电的本质无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷.二、电荷守恒定律：2、电荷守恒定律（物理学的基本定律之一?）电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变.真空中两个静止点电荷之间的相互作用力（静电力或库伦力），跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们之间距离的二次方成反比；此静电力力的方向沿着它们的连线，同号电荷相斥，异号电荷相吸。库仑定律库仑定律注意事项1、适用条件：真空中静止的点电荷2、式子中各个物理量的含义：k是一个常量——静电力常量k=9.0×109N·m2/C2。（物理意义？）F、Q1、Q2、r3、选用单位：电荷—库仑（C）力—N，距离—m常量k—N·m2/C2例1：在真空中有两个点电荷，二者的距离保持一定。若把其中一个电荷的电量增加为原来的3倍，则两电荷的库仑力将变为原来的（）A.3倍B.9倍C.1/9D.1/3扩展：若保持电荷不变，将两个电荷间的距离增大为原来的3倍，则两电荷的库仑力将变为原来的（）例2：真空中放置两个点电荷，电量各为q1与q2，它们相距r时静电力大小为F，若将它们的电量分别减为q1/2和q2/2，距离也减为r/2，则它们之间的静电力大小是()A.F/2B.FC.2FD.4F扩展：将两个大小相同的带电导体球放在真空中，相距r时，两电荷间的作用力为F，两球的带电量为Q和3Q，将两球相接触后再放回原处，相互作用力将变为__________。如果带电量为Q和－3Q，作用力则变为___________。你有几个理由说明库伦力不是万有引力？*