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校园心理健康教育工作报告5篇

校园心理健康教育工作报告精选篇1

今年，校领导班子根据学校实际，提出了走科学发展之路，

创精致教育特色的办学理念。坚持常规工作抓规范、重点任务抓

落实、难点工作抓突破，推动品位升级、管理升级和质量升级。

在学校领导的带领下，我们的心理健康教育工作也取得了一定的

成效。

本学期学校根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，

围绕学校的工作计划、德育计划，广泛运用各种形式继续深入推

进心理健康工作，有效提升了不同年龄层次的学生的心理健康水

平，有效实现了助人自助的教育目标，促进了学生人格的健全发

展。

一、坚持心理健康服务原则

1、科学性原则：即根据学生生理、心理发展特点和规律，运

用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科

的理论与技术，科学地开展心理健康教育工作。

2、因地、因校制宜原则：不同地区、不同学校学生心理问题

表现不同，教学条件、师资条件不同，开展心理健康教育的程度

不同，因此，要根据我校实际情况来开展工作，以提高工作的针

对性、实效性。

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3、面向全体学生与关注个别差异相结合的原则：心理困惑或

障碍既有共性的问题，也有个性的问题，因此要将面向全体学生

同关注个别差异相结合。

4、以发展、预防为主的原则：在实践中，要坚持发展、预防

为主，矫治为辅的原则。

5、人本主义教育原则：其一，把学生作为独立的生命个体，

充分地尊重、理解、信任学生，建立平等的师生关系；其二，把学

生作为完整的生命个体，要全方位、多角度地认识学生；其三，

以学生为教育的主体和活动的主体。

6、助人自助原则：即帮助学生提高自助能力。

二、其它宣传方式

1、充分利用学校心理网站等宣传媒介对学生进行心理健康教

育有关内容的宣传和心理健康知识的普及。

2、各班每期黑板报都开辟出心理健康方面的专栏，有效提高

了学生对心理健康重要性的认识，促进了心理健康渐渐纳入班级

文化建设。

3、积极创设校园心理环境，充分利用了网站和广播及时宣传

心理培训活动的信息，增强心理健康教育在校内外的影响力。

三、取得的积极效果

1、在区教育局和学校领导的支持下，建立了心智和谐的新浪

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博客，创造了心理交流的新天地。

2、组织了心理工作小组，让在大家的共同努力下，找到了心

理健康教育的捷径，提高了心理健康教育的效果。

总之，在过去的一年里，我们学校的心理工作取得了很大的

成果。但是成绩属于过去，不代表未来，未来掌握在我们自己的

手中。因此我们要总计经验教训，为明天的发展打下坚实的基础，

相信在大家的共同努力下，平阳学校的心理工作会不断取得新成

绩！

校园心理健康教育工作报告精选篇2

开展积极心理健康教育，对于提升教师从事教育事业的责任

感、幸福感，消除职业倦怠，提高学生学习的自觉性、积极性，为

办优质教育提升、学校办学水平提供了源源不断的动力。我校坚

持“和融”办学理念，注重师生心理健康教育，现将20_年度心理

健康教育总结如下：

一、形成健全的心理健康教育组织机构

健全的组织机构，是落实心理健康教育的基本保证。学校成

立了心理健康教育领导小组，确定葛校长为学校心理健康教育工

作的总负责人，专门配备了二名持证上岗的心理健康教育教师，

派徐萍和王山花两位一线教师参加南京市学校心理健康教育教师

培训学习。装修了心理辅导室、心理活动室和心理资料室。工作

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开展做到事先有计划，事后有反馈，组织、协调各方面力量，保

证学校心理健康教育工作得到规范有序的开展，提高了工作的针

对性和实效性。

二、建立了学生心理挡案

建立学生心理健康档案并使之逐步规范化，这对于提高学校

心理健康教育的针对性和有效性具有重要作用。它将有助于确定

具体的、有针对性的学生心理教育工作的目标、内容、方法与途

径，有助于对的诊断、分析、解释与评价。上学期对学生的基本

情况做了详细的调查记录，包括学生的家庭情况、成长经历等，

本学期又对流动儿童进行心理档案的分类存档。