统编人教版高中物理必修 第三册《1 电源和电流》教学设计（word版教案）.docxVIP

统编人教版高中物理必修第三册《1电源和电流》教学设计（word版教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

统编人教版高中物理必修第三册《1电源和电流》教学设计（word版教案）

教学内容

统编人教版高中物理必修第三册《1电源和电流》

本节课主要围绕电源和电流的基本概念展开，内容包括：

1.电源的作用和分类

2.电动势的定义及其与电压的区别

3.电流的概念、单位及测量方法

4.电流的表示方式：直流电与交流电

5.电路元件：电阻、电导及其关系

6.电流的流动规律：欧姆定律、串并联电路中的电流分配

7.电能、电功率和电流的热效应

8.电流在实际应用中的案例分析

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究电流与电压、电阻的关系，培养观察、分析和解决问题的能力。

2.物理观念：理解电源、电流的基本概念，形成正确的物理图景，发展物理思维。

3.科学态度：培养严谨的科学态度，对实验数据进行准确记录和分析，提高实验操作的规范性和精确性。

4.科学精神：通过研究电流在生活中的应用，激发探索科学奥秘的兴趣，树立创新意识。

5.应用实践：学会运用电流相关知识解决实际问题，提高技术应用能力。

学情分析

本课程面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的物理基础，掌握了基本的物理概念和原理。在能力方面，学生具备一定的实验操作能力和数据分析能力，能够通过实验验证物理定律。然而，他们在理论联系实际方面可能还存在不足，需要通过具体案例来加深理解。

学生在素质方面表现出积极的学习态度，但个别学生可能在逻辑思维和抽象思维能力上有所欠缺。在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生在自主学习方面有待加强，依赖性较强。

针对这些特点，本节课在设计上需注重理论与实践相结合，通过生动的实例和实验来激发学生的兴趣，同时引导他们进行自主探究，培养其解决问题的能力。另外，需要关注学生的个体差异，通过分层教学和个性化指导，帮助每位学生都能在原有基础上得到提升。

教学方法与策略

1.结合讲授法，通过清晰的讲解帮助学生理解电源和电流的概念及原理。

2.采用小组讨论，让学生探讨电流与电压、电阻的关系，促进思维碰撞。

3.设计实验活动，让学生亲自测量电流，增强实践操作能力和直观感受。

4.利用案例研究，分析电流在实际生活中的应用，提升学生的应用意识和创新能力。

5.整合多媒体教学资源，如动画演示和视频资料，增强学生的学习兴趣和视觉效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《1电源和电流》章节的PPT和预习指南。

设计预习问题：设计问题如“电源是如何产生电动势的？”和“电流在电路中是如何流动的？”。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习指南阅读相关内容，理解电源和电流的基本概念。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过演示电源和电流的实际应用案例，如手电筒的工作原理，引出课题。

讲解知识点：详细讲解电源和电流的概念，通过实验演示电动势和电流的关系。

组织课堂活动：分组实验，测量不同电阻下的电流变化，探讨欧姆定律的应用。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与实验，记录数据，分析结果。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解电源和电流的基本概念。

实践活动法：通过实验让学生直观理解电流的变化规律。

合作学习法：分组实验培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与电源和电流相关的计算题和思考题，巩固学习内容。

提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，帮助学生深入了解电流的应用。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，加深对电流概念的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解电动势的概念和电流的测量方法，以及应用欧姆定律解决实际问题。通过课前预习、课中实验和讨论、课后作业和拓展，学生可以