六年级数学：分数四则混合运算的整理和复习(教学方案).pdfVIP

六年级数学：分数四则混合运算

的整理和复习（教学方案）

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subjectthatimprovespeoplesjudgment,analysis,andcomprehensionabilities・

（数学教案）

学校：____________________

年级：____________________

教师：____________________

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教学文本DOCUMENTTEMPLATE

小学六年级数学教案

六年级数学：分数四则混合运算的整理和

复习（教学方案）

教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础，同时还是提高人的判断

能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学六年级数学科

目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可

以放心的进行教材使用。

教学内容

教科书第81页第1、2题，练习二一的第13题.

〜

教学目的

使学生能根据分数四则混合运算式题的具体情况，灵活运用各

种简便算法，进一步提高计算能力.

教学过程

一、复习分数四则混合运算

1.教师：我们已经学习了分数四则混合运算，谁能说说分数四

则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序是否相同？

然后，让学生计算第97页的第1题：

第2页

I

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+x--[—(+)]

做完后，指名说一说计算的顺序.

2.独立完成练习二十六第1题第一横行的第1、2小题.

二、复习分数四则混合运算的简便运算

1.教师出示第97页第2题的前两题：

X3+X53X(+)—

让学生先想一想各题怎样计算比较简便，然后再计算•计算完

后，指名学生说出各题是怎样计算的，在进行简便运算时，运用了

什么运算定律.

使学生认识到：第一小题运用乘法分配律，可以使计算简便；

第二小题先运用乘法分配律把两个分数约分，再计算比较简便.

2.让学生把第2题余下的两题做完，并说一说每一题是怎样使

计算简便的.(第3小题先算出小括号里得，再用减.)

三、课堂练习

1.独立完成练习二十六的第2题.

第3页

2.做练习二十六的第3题.

I

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