1读懂彼此的心 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

1读懂彼此的心第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

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设计思路

本节课以统编版道德与法治五年级下册“读懂彼此的心”为主题，旨在帮助学生学会站在他人的角度思考问题，增进人际沟通和理解。设计思路以学生生活实际为出发点，结合教材内容，通过情境创设、案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入探究，理解与同伴、父母、师长沟通的重要性。课程以互动、体验为主，注重培养学生的同理心和沟通能力，使其能够在实际生活中更好地与他人交流，促进和谐人际关系的发展。

核心素养目标

1.提升学生的人际沟通素养，使其能够理解并运用恰当的方式表达自己的想法和感受。

2.培养学生的同理心，学会站在他人角度思考问题，理解并尊重他人的情感和需求。

3.增强学生的道德意识，使其在日常生活中学会关爱他人，建立和谐的人际关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德规范和法治知识，能够理解基本的沟通原则，如礼貌、尊重等，并对人际交往有初步的认识。

2.学生对人际沟通有较高的学习兴趣，愿意通过故事、案例分析等形式参与讨论。他们在学习风格上倾向于互动式和体验式学习，喜欢通过小组合作来解决问题。他们具备一定的同理心和沟通能力，但需要进一步引导和提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何准确理解他人的情感和意图，以及如何在沟通中有效表达自己的观点。此外，年龄特点可能导致他们在处理复杂的人际关系时缺乏耐心和策略，需要通过教学活动来培养这些能力。

教学资源准备

1.教材：人手一本统编版道德与法治五年级下册教材。

2.辅助材料：收集与课程相关的视频片段、卡通图片、沟通案例等，以便于情境创设和案例分析。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等，以及用于展示讨论结果的展示板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人际沟通的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是有效的沟通吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人际沟通的图片或视频片段，让学生初步感受沟通的魅力和重要性。

简短介绍人际沟通的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人际沟通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人际沟通的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解人际沟通的定义，包括其主要组成元素如语言、非语言符号等。

详细介绍人际沟通的原则，如倾听、尊重、共情等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人际沟通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人际沟通的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人际沟通案例进行分析，如家庭成员间的沟通、同学间的冲突解决等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人际沟通的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用人际沟通原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人际沟通的有效策略或技巧，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人际沟通相关的主题进行深入讨论，如如何倾听、如何表达自己的感受等。

小组内讨论该主题的有效方法、技巧以及可能的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人际沟通的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的有效方法、技巧及可能的挑战。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人际沟通的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人际沟通的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人际沟通在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人际沟通技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人际沟通的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够理解人际沟通的基本概念，掌握沟通的基本原则和技巧，如倾听、尊重、共情等。通过案例分析，学生能够识别不同沟通情境下的有效策略，并能够将这些知识应用于实际生活中，如与家人、朋友、老师等有效沟通。

2.思维能力方面：

学生在小组讨论中表现出较强的分析问题和解决问题的能力。他们能够结合教材内容，对案例进行深入分析，提出具有创新性的沟通策略和解决方案，展现出批判性思维和创造性思维。

3.情感态度方面：

学生在学习过程中表现出对人际沟通的积极态度，增强了与他人沟通的自