人音7下 1.3知识与技能 西洋管弦乐队的主要乐器一 教案.docx

人音7下1.3知识与技能西洋管弦乐队的主要乐器一教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《人音7下》第1单元第3节“知识与技能：西洋管弦乐队的主要乐器一”，本节课将重点介绍西洋管弦乐队中的木管乐器、铜管乐器、弦乐器和打击乐器。具体内容包括：

1.木管乐器：长笛、单簧管（黑管）、双簧管、巴松管（大管）、低音管等；

2.铜管乐器：小号、长号、低音号、大号等；

3.弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等；

4.打击乐器：定音鼓、木琴、钢片琴、铃鼓等。

二、核心素养目标

1.增强学生对西洋管弦乐队中不同乐器音色、演奏特点的认识，提升音乐鉴赏能力。

2.培养学生通过聆听、分析、比较，理解乐器在乐队中的角色和作用，提高音乐理解音乐结构的能力。

3.激发学生对音乐文化的兴趣，培养音乐审美情感，增强文化自信。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.西洋管弦乐队中各类乐器的识别和特点。

2.乐器在乐队中的作用和协作方式。

难点：

1.学生对乐器音色及演奏技巧的辨别能力。

2.对乐器在乐队中和谐搭配的理解。

解决办法与突破策略：

1.通过播放不同乐器的经典片段，让学生闭眼聆听，辨别乐器的音色，教师引导学生分享感受，对比分析，增强辨识能力。

2.利用多媒体展示乐队演奏视频，讲解乐器在乐队中的角色和协作，使学生直观理解乐器间的配合。

3.设计小组讨论活动，让学生分组讨论乐器的特点及其在乐队中的作用，通过合作学习提高理解力。

4.教师现场示范或邀请专业人士演奏，让学生直观感受乐器的演奏技巧，加深对乐器音色的认识。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、音响设备、乐器模型。

2.软件资源：音乐播放软件、乐器音色识别软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：西洋管弦乐队介绍视频、乐器演奏示范视频。

5.教学手段：小组讨论、现场示范、互动问答。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括西洋管弦乐队的基础知识PPT和乐器介绍视频，明确要求学生了解各乐器的名称和基本特点。

-设计预习问题：设计问题如“你能识别出视频中的几种乐器吗？它们各自的特点是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读PPT，记录乐器的名称和特点。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案。

-提交预习成果：学生将答案和笔记提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索乐器知识。

-信息技术手段：使用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段管弦乐队演奏的视频，引导学生关注乐器的协作和音色。

-讲解知识点：详细讲解各种乐器的音色特点和演奏技巧。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一种乐器，探讨其在乐队中的作用。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考乐器的特点。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享对乐器的理解。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解乐器知识和演奏技巧。

-实践活动法：通过讨论实践，加深对乐器知识的理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置识别乐器音色的练习题，要求学生在课后完成。

-提供拓展资源：提供乐器演奏的音频和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成音色识别练习题。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思。

本节课重难点体现在对乐器音色的识别和乐队协作的理解上，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，逐步深化学生对西洋管弦乐队中主要乐器的认识。

六、知识点梳理

一、西洋管弦乐队概述

1.西洋管弦乐队的起源和发展

2.西洋管弦乐队的基本构成

3.西洋管弦乐队在不同音乐风格中的运用

二、木管乐器

1.长笛

-形状和结构：横吹的木管乐器，有吹孔和键

-音色特点：清脆、悠扬

-演奏技巧：呼吸控制、指法

2.单簧管（黑管）

-形状和结构：直吹的木管乐器，有吹嘴、管身和音键

-音色特点：温暖、柔和

-演奏技巧：呼吸控制、指法、吹嘴的控制

3.双簧管

-形状和结构：有两个簧片的木管乐器，有管身和音键

-音色特点：抒情、深沉

-演奏