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第三册信息技术第16课制作简单动画（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过制作简单动画，让学生掌握基本的动画制作技巧，提高学生的信息技术应用能力，激发学生对动画制作的兴趣。结合三年级学生的认知水平和学习需求，本节课将引导学生运用已学的信息技术知识，创作出具有创意和实用性的动画作品，培养学生的动手操作能力和创新思维。教学内容与课本紧密相连，确保学生在掌握基础知识的同时，能够灵活应用于实际操作中。

核心素养目标

1.提升信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，使其能够在日常生活中积极运用信息技术解决实际问题。

2.增强信息伦理：引导学生遵循信息伦理规范，尊重知识产权，培养良好的网络行为习惯。

3.培养创新思维：鼓励学生在动画制作过程中，发挥创意，尝试不同的制作方法，提高解决问题的能力。

4.提高实践操作能力：通过动手实践，使学生熟练掌握动画制作的基本技巧，提高信息技术的实际应用能力。

学情分析

本节课面向的是三年级学生，他们在信息技术方面已具备一定的知识基础，如基本的电脑操作、简单的文档编辑和图片处理能力。在知识层面，学生对动画的概念有所了解，但尚未接触过具体的动画制作方法。

在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，能够跟随指导完成简单的任务，但面对复杂问题可能需要更多的引导和鼓励。学生的创新思维和逻辑思维能力正在发展阶段，需要通过具体的实例和任务来激发。

在素质方面，学生对新事物充满好奇，愿意尝试，但注意力容易分散。他们在信息伦理和网络安全意识方面有待提高，需要在教学过程中进行引导。

行为习惯方面，学生可能存在一些拖延和依赖心理，需要通过课堂管理和激励措施来调整。此外，学生在团队协作中可能表现出不善于沟通、分工不明确等问题，这些习惯可能会影响课程学习的效率和质量。

因此，在设计教学活动时，需考虑学生的实际情况，通过生动的案例、互动的教学方式以及适时的引导和反馈，帮助他们更好地掌握动画制作技能，同时培养良好的学习习惯和团队协作精神。

教学资源准备

1.教材：每人一本《信息技术第三册》课本，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：收集与动画制作相关的教学视频、案例作品，以便于课堂演示和讨论。

3.实验器材：电脑、动画制作软件，提前安装并测试，确保软件正常运行。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，方便学生协作学习和实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些简单的动画作品，提问学生：“你们知道这些动画是怎么来的吗？想不想自己制作一个？”

-回顾旧知：简要回顾学生在前几节课中学到的电脑操作和图片处理知识，为动画制作打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍动画的基本概念、分类和制作步骤，重点讲解本节课将要学习的简单动画制作方法。

-举例说明：展示一个简单的动画案例，边演示边讲解制作过程，让学生了解动画制作的实际操作。

-互动探究：将学生分组，每组讨论如何制作一个简单的动画，引导学生思考并尝试提出解决方案。

3.动手实践（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，使用电脑和动画制作软件，开始制作简单的动画。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生继续完善自己的动画作品，尝试添加更多的元素和效果。

-教师指导：教师针对学生的作品提出建议和修改意见，鼓励学生发挥创意，提高作品质量。

5.成果展示（约10分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的动画作品，分享制作过程中的心得体会。

-教师评价：教师对每组学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，提出改进意见。

6.总结反思（约5分钟）

-总结知识：教师总结本节课的学习内容，强调动画制作的关键步骤和技巧。

-反思学习：学生反思自己在制作动画过程中的表现，分享学习收获和感悟。

7.课后作业（课后自主完成）

-布置作业：要求学生利用所学知识，制作一个更有创意的动画作品，下节课进行展示和评价。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动画制作软件介绍：介绍Flash、PivotAnimator、AdobeAfterEffects等动画制作软件的特点和基本使用方法。

-动画制作技巧：分享动画制作中的关键帧技巧、补间动画、路径动画等高级制作技巧。

-动画案例分析：分析经典动画作品的制作过程，包括动画设计、角色塑造、场景布局等。

-动画制作相关书籍推荐：《动画制作基础》、《Flash动画设计与应用》等。

-动画制作行业标准：介绍动画制作的行业标准，包括动画制作的流程、规范和注意事项。

-动画制作相关比赛：介绍国内外举办的动画制作比赛，如“中国动画短片