(教学设计)第4章 1-2 电磁振荡电磁波2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(教科版2019).docxVIP

(教学设计)第4章1-2电磁振荡电磁波2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(教科版2019)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册（教科版2019）》第4章1-2节，主要包括以下内容：

1.电磁振荡：

-电磁振荡的基本概念

-LC振荡电路的特点

-电磁振荡的数学描述

2.电磁波：

-电磁波的产生和传播

-电磁波的基本性质

-电磁波的数学表达式

-电磁波在生活中的应用

本节课旨在让学生掌握电磁振荡和电磁波的基本概念、性质及应用，为后续学习电磁学相关内容奠定基础。

二、核心素养目标

1.理解电磁振荡和电磁波的基本概念，培养科学思维和物理观念。

2.通过分析LC振荡电路和电磁波的传播，提升实验探究和科学论证能力。

3.探究电磁波在生活中的应用，增强创新意识，培养科学态度与责任感。

三、学情分析

高中阶段的学生已具有一定的物理基础知识，对电学概念有初步了解。在知识方面，学生已经学习了电路、电磁感应等基础知识，能够理解并运用基本的物理定律。在能力方面，学生具备一定的观察能力、实验操作能力和逻辑思维能力，但可能缺乏深入分析复杂物理现象的能力。

在素质方面，学生对物理学科的兴趣和好奇心较高，但学习动力可能因个人兴趣而异。学生的科学素养有待提高，需要通过本节课的学习，培养其对物理现象的深入探究和科学思维能力。

在行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和自主学习的能力。此外，部分学生可能存在对物理概念理解不深、解题方法单一等问题，这可能会影响他们对新知识的学习和应用。

针对以上学情，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究电磁振荡和电磁波的现象，通过实验和实例分析，提高学生对物理概念的理解和应用能力。同时，要关注学生的学习差异，提供不同层次的教学支持，帮助学生形成良好的学习习惯和科学态度。

四、教学资源

-教科书《2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册（教科版2019）》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验器材（LC振荡电路实验套件）

-电磁波传播动画或视频资料

-物理实验报告纸

-教学PPT

-课堂练习题及答案

-网络资源（电磁波应用案例）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括电磁振荡和电磁波的基础概念、LC振荡电路的原理图和电磁波传播的动画，明确要求学生预习时关注电磁振荡的形成条件和电磁波的应用。

-设计预习问题：设计问题如“电磁振荡是如何产生的？”“电磁波传播需要什么条件？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习笔记和问题，了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，了解电磁振荡和电磁波的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过自学掌握基础知识。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示电磁波在实际生活中的应用，如无线通信，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电磁振荡的形成、LC振荡电路的特性和电磁波的传播机制，结合实验结果和动画演示，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计LC振荡电路的搭建实验，让学生亲身体验电磁振荡的产生，并讨论电磁波传播的条件。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考，理解电磁振荡和电磁波的知识点。

-参与课堂活动：学生分组进行LC振荡电路实验，观察并记录实验现象。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确电磁振荡和电磁波的概念。

-实践活动法：通过实验，让学生亲手操作，加深理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电磁振荡和电磁波的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后作业，如设计一个LC振荡电路的实验报告。

-提供拓展资源：提供电磁波应用相关的视频和网站，供学生进一步学习。

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