Unit 20 The Summer Holiday Lesson 1(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册.docxVIP

Unit20TheSummerHolidayLesson1(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

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教材分析

本节课选自2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册Unit20TheSummerHolidayLesson1。本节课主要围绕暑假话题展开，通过讲述主人公的暑假经历，让学生学习并掌握与暑假活动相关的词汇和句型。课程内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。本节课旨在培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说读写技能。

核心素养目标

培养学生能够在实际情境中运用所学英语进行交流，增强跨文化交际意识，提高语言感知与运用能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.正确使用与暑假活动相关的词汇和句型进行描述和交流。

2.理解并回应关于暑假话题的简单问题。

3.培养观察、分析、比较文化差异的能力，增强对文化多样性的认识。

学情分析

本节课的对象为剑桥少儿英语二级下册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语对话和阅读。在知识方面，学生已掌握一些基本词汇和简单句型，但涉及暑假活动的词汇和句型可能较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，需要加强实际情境中的语言运用。素质方面，学生具备一定的观察力、思考力和合作意识。

在行为习惯方面，学生可能存在以下问题：上课注意力不集中，对英语学习兴趣不浓，缺乏自主学习能力。这些问题可能影响学生对本节课的学习效果。

针对这些学情，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，同时注重培养学生的自主学习能力，提高他们的英语素养。通过本节课的学习，教师希望学生能够在暑假活动话题上取得一定的进步，为今后的英语学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《剑桥少儿英语二级下册》教材。

2.辅助材料：准备与暑假活动相关的图片、视频以及PPT课件，用于展示和讨论。

3.教学工具：准备白板、粉笔、投影仪等基本教学工具，以便于展示教学内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张夏日海滩的图片，引导学生自由发言，分享他们对暑假的印象和经历。

-提出问题：“你们暑假通常喜欢做什么？”鼓励学生用英语简单描述他们的暑假活动。

-利用学生的回答，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的对话，引导学生注意对话中的关键词汇和句型，如“gotothebeach”、“playgames”等。

-使用PPT课件，逐一解释这些词汇和句型的用法，并通过例句展示。

-教师通过角色扮演，模拟对话场景，让学生在实际语境中学习并理解这些表达方式。

3.巩固练习（10分钟）

-学生被分成小组，每组根据教材中的对话模板，创作自己的暑假活动对话。

-每组有2分钟时间准备，然后向全班展示他们的对话。

-教师对每组的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题，如：“你认为暑假最有趣的活动是什么？”、“你怎样描述你的暑假？”

-学生轮流回答问题，教师鼓励使用本节课学到的词汇和句型。

-教师针对学生的回答进行适当反馈，引导他们进一步完善表达。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“暑假活动猜猜看”，学生通过描述一个暑假活动，其他学生猜测是哪项活动。

-游戏过程中，教师鼓励学生使用本节课学到的词汇和句型。

6.总结与反思（5分钟）

-教师邀请学生分享他们在本节课中的学习心得，以及他们认为最有趣的部分。

-教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。

-教师提醒学生复习本节课的内容，并预告下节课的学习内容。

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生积极参与，通过实际语境中的语言运用，提高学生的英语素养和核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍不同国家的暑假习俗和活动，如美国的夏令营、英国的夏日节日等，让学生了解不同文化的暑假活动。

-提供一些与暑假活动相关的英语阅读材料，如简短的故事、文章，让学生在阅读中学习更多相关词汇和表达。

-收集一些与暑假活动相关的英语歌曲或视频，如夏日主题的儿歌、旅行日志等，通过音乐和影像增强学生的语言感知能力。

-设计一些与暑假活动相关的写作任务，如写一篇关于自己暑假经历的短文，让学生练习写作技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里或图书馆查阅更多关于不同国家暑假活动的资料，以拓宽视野。

-建议学生与家长一起参与一些暑假活动，如户外探险、文化体验等，并在活动中用英语进行交流，将课堂学习延伸到实