Unit 1　Do you want to watch a game show 教学设计 2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）七年级下册.docxVIP

Unit1Doyouwanttowatchagameshow教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）七年级下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以鲁教版英语七年级下册Unit1Doyouwanttowatchagameshow为核心内容，旨在培养学生对英语实际应用场景的兴趣和基本沟通能力。课程设计遵循以下思路：首先，通过引入现实生活中的游戏节目片段，激发学生对本单元主题的兴趣；其次，围绕课本中的词汇和句型，设计互动性强的课堂活动，让学生在真实的语言环境中学习和运用；最后，通过小组合作和角色扮演等任务，提高学生的听说能力和团队合作意识，确保教学目标的有效达成。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本单元的关键词汇和句型，提高英语听说能力，能够在实际情境中就观看节目话题进行有效交流。

2.文化意识：通过学习不同类型的电视节目，增强学生对多元文化的认识和理解，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：激发学生的创造性思维，通过设计自己的游戏节目，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，鼓励学生在课后主动查找相关资料，拓展对电视节目的了解，提高自我学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语问候语和自我介绍；

-掌握了一些简单的日常英语对话技巧；

-对英语字母和基本单词有一定的认知；

-了解了一些基础的语法结构，如一般现在时。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动性强的学习活动；

-大部分学生具备基本的英语听说能力，但口语表达能力有待提高；

-学生善于模仿，喜欢通过游戏和角色扮演等方式学习；

-学生个性多样，有的喜欢独立思考，有的更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对生词的记忆和发音存在困难；

-在实际运用英语进行交流时，可能会因为紧张而影响表达；

-对英语语法结构的理解和运用可能不够熟练；

-部分学生可能在小组合作中表现出依赖性，需要引导其积极参与。

教学资源

-鲁教版英语七年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-电视节目片段或相关视频资料

-单词卡片和句型海报

-互动式白板或电子黑板

-小组合作活动材料

-网络英语学习资源

-教学辅助软件（如PPT、动画等）

-录音机或音频播放设备

-简易道具（如角色扮演服装、道具等）

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发放Unit1的预习资料，包括课文音频、重点词汇表和句型练习。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的电视节目是什么？为什么？”引导学生思考和预习内容相关联的问题。

-监控预习进度：通过平台统计功能或学生反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，提前听课文音频，学习新词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考老师提出的问题，并记录自己的答案。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题答案。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

-作用与目的：培养学生的自主学习能力和对英语学习的兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：播放一段流行的游戏节目视频，引入本课主题。

-讲解知识点：详细讲解本单元的重点词汇和句型，如“Doyouwantto…?”的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论自己设计的游戏节目。

-解答疑问：解答学生在课堂活动中遇到的疑问。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何运用新学的词汇和句型。

-参与课堂活动：学生分组讨论，设计自己的游戏节目，并使用本单元的句型进行描述。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

-教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

-作用与目的：通过实践加深对知识点的理解，培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与Unit1相关的写作作业，如写一篇关于自己设计的游戏节目的短文。

-提供拓展资源：提供相关英文电视节目和游戏节目介绍的视频或文章。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈，指导学生改进。

-学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成写作作业。

-拓展学习：学生观看拓展资源，了解更多关于电视节目的英文表达。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总