小学数学人教版（2024）四年级上《用计算器计算》说课课件.ppt

我在用计算器计算26×39时，输入39时，不小心把9按成了8，怎么办？可以按AC键，清除之后，再重新输入这个算式。我在用计算器计算26×39时，输入39时，不小心把9按成了8，怎么办？也可以使用DEL键，直接删除输错的数字8，再输入数字9。【课本P26页“做一做”第1题】用计算器计算下面各题。55846＋764613027－893466280×236908×37111111111÷9395412＋10589=4093=63492=1524440=255596=406001用计算器计算真快！9999×1＝99999999×2＝______9999×5＝______9999×3＝______9999×7＝______9999×4＝______9999×9＝______不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？199982999739996921893279436999954599997639999981用计算器计算下面左边各题。【课本P26页例13】9999分别与1、2、3、4相乘，结果为9与这个自然数相乘的积中间夹三个9。义务教育人教版四年级上册第一单元大数的认识《用计算器计算》说课目录01说教材02说学情03说教学重难点04说教法学法05说教学过程06说教学目标本课时的重点在于“用计算器计算”，旨在通过实际操作让学生掌握使用计算器进行大数计算的基本方法。教材通过设计一系列贴近生活的计算题目，让学生感受到计算器在解决大数计算问题中的便利性和高效性。教材也强调了计算器的正确使用方法和注意事项，培养学生的良好计算习惯。义务教育人教版四年级上册第一单元大数的认识321第一说教材第二说学情四年级学生已经对计算器有了一定的认识，但可能还未能熟练掌握其使用方法。部分学生在面对大数计算时可能会感到困难，而计算器则为他们提供了一个有效的解决工具。因此，学生们对本课时内容会表现出较高的学习热情。然而，教师也需要注意到学生之间的差异，特别是那些在计算能力和操作技巧上较为薄弱的学生，需要给予更多的指导和帮助。第三说教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了以下教学目标：1．会正确运用计算器进行四则运算，解决简单的实际问题；会借助计算器探索简单的数与运算的规律。2．在利用计算工具探究规律的过程中，培养学生观察推理的能力，体验转化的思想方法。3．在探索知识的过程中，激发学生探索数学奥妙的兴趣，培养学生乐于思考、勇于探究的精神。说教学重难点第四运用计算器进行四则运算，解决简单的实际问题。借助计算器探索简单的数与运算的规律。教学重点教学难点为了落实本课时的教学目标，将教学重难点设定如下：第五说教法学法利用图片、视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。引导学生通过游戏，动手实践等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。直观演示法活动探究法集体讨论法针对设定的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。新课标要求：学生是学习和发展的主体，课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中主要通过学生参与式的教学模式，采取以下三种方法：第六说教学过程情境导入探究新知课堂小结提升能力算术计算器科学计算器探索新知按照下面的步骤，用计算器算一算。【课本P26页例12】你能看懂按键步骤吗？和你的同桌说一说。开机键数字键运算键数字键等号键易错点：用计算器计算时,要按照一定的顺序按键,才能保证得到正确的结果。386＋179＝_____565开机键数字键运算键数字键等号键自己试试看。825－138＝26×39＝312÷8＝687按键屏幕显示825－138＝825.825.138.687.开机键数字键运算键数字键等号键自己试试看。825－138＝26×39＝312÷8＝6871014按键屏幕显示26×39＝26.26.39.1014.开机键数字键运算键数字键等号键自己试试看。825－138＝26×39＝312÷8＝6871014按键屏幕显示12÷8＝312.