中图版（2019）必修二_3.3 服务业区位因素 教案.docx

中图版（2019）必修二_3.3服务业区位因素教案

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

“中图版（2019）必修二_3.3服务业区位因素教案”

本节课主要讲解服务业区位选择的影响因素，包括自然因素、社会经济因素等。教材以实际案例为载体，引导学生分析服务业区位选择的原因，培养学生的空间思维能力和实际问题解决能力。内容与我国服务业发展现状相结合，强调理论与实践相结合，旨在帮助学生更好地理解服务业区位因素，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析服务业区位因素，提高学生的综合思维能力和地理实践力。使学生能够运用所学知识，对服务业区位选择进行合理解释，形成对服务业发展的理性认识，增强社会责任感和可持续发展意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①服务业区位因素的基本概念和分类。

②实际案例分析，理解服务业区位选择的原因。

③学会运用地理知识和原理分析服务业区位因素。

2.教学难点

①区位因素的相互关联性和影响机制的深入理解。

②如何将理论知识与实际案例相结合，进行具体分析。

③在实际案例分析中，如何引导学生发现并解决问题。

四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、多媒体教学软件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子地图、服务业案例资料

-教学手段：小组讨论、案例分析法、互动问答

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将学习一个新的内容——服务业区位因素。请问大家对于服务业有什么了解？有没有在生活中观察到服务业的分布规律呢？接下来，我们将探讨服务业区位选择的原因。

2.知识讲解

-首先，我们来了解一下服务业区位因素的基本概念和分类。服务业区位因素主要包括自然因素和社会经济因素两大类。自然因素包括气候、地形等，社会经济因素包括市场需求、交通条件、劳动力等。请大家打开课本第XX页，我们一起来学习这些内容。

3.案例分析

-现在，让我们通过一个实际案例来了解服务业区位选择的原因。请大家阅读案例：某城市商业中心的区位选择。阅读完毕后，请思考以下问题：这个商业中心为什么选择在这个地方？请从自然因素和社会经济因素两个方面来分析。

4.小组讨论

-下面，我们来进行小组讨论。请大家分成若干小组，每组选取一个服务业案例，分析其区位选择的原因。讨论完毕后，请每组代表进行汇报。

5.总结规律

-通过刚才的小组讨论，我们可以发现服务业区位选择的原因有很多，但其中有一些规律性的因素。接下来，请各组代表分享一下你们发现的规律。

6.知识应用

-现在，让我们来尝试应用所学的知识。请大家根据以下情境，分析服务业区位选择的原因：某城市计划建设一个新的购物中心，请你从自然因素和社会经济因素两个方面，为其选择一个合适的区位。

7.互动问答

-下面，我们来进行互动问答。请大家针对今天所学的服务业区位因素，提出一个问题。我会选择一些问题进行解答。

8.课堂小结

-各位同学，今天我们学习了服务业区位因素，了解了自然因素和社会经济因素对服务业区位选择的影响。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，为我们国家的服务业发展贡献自己的力量。

9.课后作业（课后自主完成）

-请大家结合今天所学的知识，选择一个服务业案例，分析其区位选择的原因，并撰写一篇短文。下节课我们将进行分享和讨论。

10.课堂延伸

-下一节课，我们将学习服务业区位因素的相关政策法规，了解政府在服务业区位选择中的引导作用。希望大家提前预习相关内容，为我们下一节课的讨论做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述服务业区位因素的基本概念和分类，理解自然因素和社会经济因素对服务业区位选择的影响。

2.分析能力：通过案例分析和小组讨论，学生能够运用所学知识分析实际案例，找出服务业区位选择的规律和原因。

3.实践应用：学生在模拟情景中，能够结合所学知识为新的购物中心选择合适的区位，体现了理论联系实际的能力。

4.思维发展：学生在讨论和问答环节中，展现了批判性思维和创新思维，能够从不同角度思考问题，提出独到的见解。

5.沟通合作：小组讨论环节中，学生能够有效沟通，分工合作，共同完成案例分析任务，提高了团队协作能力。

6.自主学习：学生在课后作业中，能够独立思考，撰写分析短文，展现了自主学习和探究学习的能力。

7.知识拓展：学生对服务业区位因素的相关政策法规有了初步了解，为后续深入学习打下了基础。

8.人地协调观：学生通过学习，形成了对服务业发展的理性认识，增强了社会责任感和可持续发展意识。

9.地理实践力：学生能够将所学知识应用于实际生活，对服务业区位选择有了更