第三章 第一节 《世界的海陆分布》 教学设计 -2024-2025学年湘教版七年级地理上册.docx

第三章第一节《世界的海陆分布》教学设计-2024-2025学年湘教版七年级地理上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《世界的海陆分布》，主要介绍地球表面海陆分布的特点及其成因，包括陆地和海洋的分布规律、各大洲和大洋的位置和范围。

2.教学内容与湘教版七年级地理上册第三章第一节紧密相关，列举了以下内容：地球表面海陆分布的比例，全球七大洲和四大洋的位置、形状、面积等。这些内容与学生在小学阶段所学的地理知识相衔接，如地球的基本形状、大陆和大洋的概念等，有助于学生更好地理解和掌握本节课的知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的空间思维能力和地理信息素养。通过学习《世界的海陆分布》，学生将能够运用地图和地理信息技术识别和描述世界海陆分布特征，培养其地理空间感知能力。同时，通过分析海陆分布对人类活动的影响，学生将提升其综合思维和问题解决能力。此外，本节课还将引导学生关注人与自然的关系，培养其可持续发展意识和环境伦理观念，符合新时代学生核心素养培养的要求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段关于地球的基本形状、七大洲和四大洋的基本概念，以及地图的基本使用方法等相关知识。在此基础上，学生对地理空间分布有了初步的认识。

2.学习兴趣方面，学生对探索世界的好奇心较强，对于了解不同地区的海陆分布感兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过地图和文字资料获取信息。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，如使用地图、模型和多媒体教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对世界海陆分布的复杂性和多样性理解不足，难以把握各大洲和大洋的位置和范围；在分析海陆分布对人类活动的影响时，可能缺乏实际案例的支持，难以形成深刻的认识；此外，地图阅读和地理信息提取能力的不足也可能成为学习的障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备湘教版七年级地理上册教材。

2.辅助材料：准备世界地图、各大洲和大洋的分布图、海陆分布的动态视频资料。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，以便学生进行分组讨论和分享。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示地球仪，引导学生观察地球表面海陆分布的特点，提问：“你们能说出地球上陆地和海洋的大致比例吗？”激发学生的好奇心，导入新课《世界的海陆分布》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解地球表面海陆分布的基本概念，介绍陆地和海洋的定义及特点。

-展示世界地图，讲解七大洲和四大洋的位置、形状、面积等基本信息。

-分析海陆分布的规律，如陆地集中于北半球和东半球，海洋集中于南半球和西半球。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生拿出教材，找到世界地图，尝试标出七大洲和四大洋的位置。

-使用动态视频资料，展示海陆分布的动态变化，如冰川融化导致海平面上升。

-分发空白地图，让学生独立填写七大洲和四大洋的名称，检验记忆和理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-让学生分组讨论以下三个方面：

-七大洲和四大洋的位置关系及其对全球气候的影响。

-海陆分布对人类活动（如交通、经济发展、居住）的影响。

-如何通过地图和地理信息技术更好地理解和研究海陆分布。

-每组选取代表进行汇报，举例回答上述问题。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调海陆分布的基本规律和其对人类活动的影响，总结七大洲和四大洋的基本信息。强调本节课的重难点，即海陆分布的规律和影响因素，以及如何通过地图获取和分析地理信息。

本节课教学流程设计旨在通过直观的教学手段和实践活动，帮助学生理解和记忆世界海陆分布的基本情况，培养其地理信息素养和综合思维能力。整个教学流程不超过45分钟，确保高效利用课堂时间。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《地理知识大观园》中关于世界海陆分布的专题介绍，以及《探索地理》杂志中相关文章。

-拓展视频：国家地理频道（NationalGeographic）制作的关于地球海陆分布的纪录片，以及YouTube上关于海平面上升和冰川融化对海陆分布影响的科学讲解视频。

-拓展活动：参加学校组织的地理知识竞赛，或者加入地理兴趣小组，进行实地考察，如参观当地的海洋博物馆或地质公园。

2.拓展建议：

-阅读拓展：建议学生在课后阅读相关书籍和杂志，以加深对世界海陆分布的理解，特别是各大洲和大洋的特点及其对全球气候的影响。

-观看视频：鼓励学生观看相关科学纪录片，通过视听结合的方式，更直观地了解海陆分布的动态变化和其对人类活动的影响。

-参与实践：建议学生参与学校组织的地理实践活动，如