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在巴黎奥运会中你感受到了哪些中华优秀传统文化?
筑牢中华民族共同体意识争做民族复兴时代新人弘扬中华优秀传统文化与民族精神
议题一跨越山河弘扬中华文化议题二深情告白传承民族精神总议题巴黎奥运会里的中国式浪漫
议题一跨越山河弘扬中华文化议学目标:通过议学活动1、明确优秀传统文化的创造性转化和创新性发展的标准、途径、目的2、区分创造性转化和创新性发展的要求3、增强文化自觉和文化自信
当奥运会遇上中国风,会碰撞出怎样的火花呢?在女子花样游泳团体赛中,8位运动员以《速度与激情》《万有引力》以及《生命之光》为主题,从甲骨文这一巧妙的动作设计到手型上典型的“兰花指”,再到根据中国窗花元素设计的泳衣,以及陆上动作里的武术元素咏春,让中华传统文化的力与美,在中国花游姑娘们的优美姿态中,得到完美展现;艺术体操个人全能决赛中,中国选手王子露以一身带有古代将士战袍元素的体操服出场。第四轮,伴随着《醉太平》的曲目,王子露将中国风的设计巧妙地融入到舞蹈编排中;而在艺术体操女子团体全能决赛中,中国艺术体操的姑娘们以总分69.8分,拿下该项目的金牌。在决赛三带两球项目《凤鸣凌霄》表演中,伴随着动听的音乐,姑娘们灵活地运用彩带和球,以精准的动作、极具张力的表演,诠释了汉唐国风的民族美学;自由式小轮车女子决赛最后一轮表演,中国选手邓雅文在手握第一轮获得全场最高分92.50的情况下,用出其杀手锏的“神龙摆尾”两圈。这个有着浓浓国风特色的动作是她对冲击奥运金牌,交出的最好答卷。议学活动一:根据议学情境,小组合作探究巴黎奥运会中国代表队是如何弘扬中华优秀传统文化的?组员代表发言(5分钟)
立足甲骨文、兰花指、窗花、古代将士战袍、汉唐国风等中华优秀传统文化,以体育运动的方式,通过奥运直播等现代化的科技手段和传播媒介呈现中华传统文化的力与美实现优秀传统文化的创造性转化,转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式议学提示将优秀的传统文化融入到国际赛事中,提升国家文化影响力,挖掘其价值情感,增强中华民族的文化认同感与自豪感,增强国人的文化自信(继承)(继承)(继承)(继承)继承创新性发展发展创造性转化
1、创造性转化的要求议学小结必须按照当今时代的特点和要求标准对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造途径转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式,使之与当代文化相适应、与现代社会相协调目的
2、创新性发展的要求议学小结当今时代社会生活和社会实践的进步和发展标准对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善途径使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式目的目的
创造性转化创新性发展区别着重点在于改造和转化在于创新和发展对象上是“有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式”,这其中既包括内涵也包括形式,内涵是要有当代借鉴价值的,形式是陈旧落后的。是“优秀传统文化的内涵”,这里只是指内涵而不包括形式,指中华传统文化中的优秀成分的内涵途径上侧重改造转化为“符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式”侧重对优秀传统文化内涵“进行补充、拓展和完善”目标上重在激活由于表达形式陈旧等客观原因而减少甚至丧失的优秀传统文化的生命力重在进一步增强优秀传统文化的影响力和感召力实质强调继承强调创新联系①二者是一个紧密联系、不可分割的整体,却又各有侧重、有所区别。②二者的紧密联系突出体现在,它们都是要在鉴别分析的基础上,结合时代条件和实际需要,对传统文化进行改造和发展,而且在改造和发展的具体内容上也有相同、相通之处。前者是后者的前奏,后者是对前者的升华。比较创造性转化与创新性发展
议学提升巴黎奥运会赛场上,中国代表队立足中华文化,取其精华去其糟粕,将传统文化进行创造性转化创新性发展,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来,向世人呈现出中华文化的巨大魅力!通过巴黎奥运会,世界看到了一个从容自信、团结奋进的民族,更感受到了新时代中华民族精神的熠熠生辉!我是央视小记者从弘扬中华优秀传统文化的角度进行新闻短评(100字左右)(2分钟准备)
议题二深情告白传承民族精神议学目标:通过议学活动1、理解中华民族精神的内涵、核心和作用2、理解中华民族精神不断丰富发展3、明确弘扬中华民族精神的做法,筑牢中华民族共同体意识
闪耀的成绩背后,是中国体育健儿为国争光的高度使命感,把祖国荣誉放在最高位置,全力以赴、奋勇拼搏。郑钦文夺冠后深情告白,“在我心中,奥运会比大满贯重要得多,因为国家的荣誉超过个人,所有的艰辛在这一刻都是值得的!”潘展乐破纪录夺冠后,有观
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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