部编版八年级历史下册第三单元第11课《为实现中国梦而努奋斗》教学设计（公开课教案及作业设计）.docx

部编版八年级历史下册第三单元第11课《为实现中国梦而努奋斗》教学设计（公开课教案及作业设计）

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教具

设计思路

结合部编版八年级历史下册第三单元第11课《为实现中国梦而努力奋斗》的教学内容，本节课设计思路以培养学生的历史思维和爱国主义情感为核心。课程将以课本为基础，通过生动的案例分析、小组讨论、互动问答等形式，引导学生深入理解中国梦的内涵及其历史背景。同时，注重培养学生的批判性思维，使其能够从历史角度审视中国梦的实现过程，激发学生的责任感和使命感。课程最后将以作业设计为巩固环节，确保学生对本节课内容的吸收和内化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）历史思维素养，通过分析历史事件，理解中国梦形成的时代背景及其发展历程，提高学生的时间观念和历史解释能力；2）家国情怀素养，通过学习中华民族为实现梦想的努力，激发学生的爱国情感，增强国家认同和民族自豪感；3）批判性思维素养，鼓励学生对历史资料进行批判性思考，形成独立判断，提高历史分析和综合素养。

学情分析

本节课面对的学生为八年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的历史基础知识，能够理解历史事件的基本脉络，但在深入分析和综合归纳方面尚有不足。在能力上，学生的阅读理解能力和批判性思维能力正在发展阶段，需要通过引导和实践来进一步提升。

在素质方面，学生具备基本的道德观念和爱国情怀，但将历史知识与现实生活结合，理解中国梦的深远意义，对他们来说是一个挑战。行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、作业完成质量不高的问题，这可能会影响到课程学习的深度和效果。

学生对历史的兴趣程度不一，部分学生对历史事件充满好奇，而另一部分学生可能觉得历史学习较为枯燥。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，通过生动的教学手段和贴近生活的教学案例，帮助他们更好地理解中国梦的历史内涵，从而提高他们的学习积极性和历史思维素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备部编版八年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、时间线图表、视频片段，以及关于中国梦实现的新闻报道。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以及白板和记号笔。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配备必要的讨论材料。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将学习《为实现中国梦而努力奋斗》这一课。在正式开始之前，请大家回想一下，我们之前学过的历史事件中，有哪些是关于中华民族为实现梦想而努力的呢？请几位同学分享一下你的想法。

2.回顾历史

-非常好，刚才同学们提到的这些事件都是中华民族在追求梦想道路上的重要节点。那么，请大家打开教材，翻到第11课《为实现中国梦而努力奋斗》，我们先来回顾一下课文中的主要内容。

-请一位同学朗读课文的第一段，其他同学注意听，看看这一段主要讲述了什么内容。

3.探究课文主旨

-刚才这位同学朗读得很好。通过这一段的介绍，我们可以了解到中国梦的基本内涵和意义。接下来，请大家分成小组，每组仔细阅读课文，找出课文中的关键信息和重要观点，准备进行分享。

-每组请派一位代表，将你们找到的关键信息和重要观点分享给大家。其他同学注意听，看看有没有补充或不同的看法。

4.分析历史事件

-谢谢各组同学的分享。现在，请大家重点关注课文中的“历史事件”部分。我将为每个小组分配一个历史事件，请大家通过阅读课文和教材中的相关内容，分析这个事件是如何体现中华民族为实现中国梦而努力奋斗的。

-每组请准备一份简要的分析报告，并在课堂上进行分享。

5.小组讨论

-现在，请各组根据分配到的事件，开始讨论。在讨论过程中，可以考虑以下问题：

-这个事件发生的背景是什么？

-事件中的人物有哪些具体的行动？

-这些行动对实现中国梦有何影响？

-事件给我们带来了哪些启示？

6.分享与讨论

-各组讨论结束后，请每组代表上台分享你们的分析报告。其他同学在听的过程中，可以随时提出问题或补充意见。

-分享结束后，我们将进行全班讨论，大家对各组的分析进行综合评价，看看哪些分析最深入，哪些观点最有启发。

7.案例分析

-接下来，我们将通过一个具体的案例分析，来深入理解中国梦的实现过程。请大家观看这段视频（播放相关视频），观看过程中注意记录关键信息。

-视频结束后，请大家谈谈你们的观后感，并尝试分析视频中的案例如何与课文内容相联系。

8.总结与反思

-经过刚才的讨论和分析，我们可以看到，中国梦的实现不是一蹴而就的，它需要我们每一代人的不懈努力。现在，请大家回顾一下本节课的学习内容，思考以下问题：

-你对中国梦有了哪些新的认识？

-你认为作为中学生，我们应该如何为实现中国梦而努力？

-请几