《鹿鸣(小雅)》精品导学案 (1).docVIP

《鹿鸣(小雅)》精品导学案 (1).doc

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《鹿鸣(小雅)》精品导学案

【自研课导学】

预习课(晚自习20分钟)

晨读课:(45分钟)

自读自悟《鹿鸣》完成如下任务:

目标:(1)关注课下注解,识记重要词语的释义

(2)尝试背诵这首诗歌。

资料准备:关于礼乐文化的资料

自主自悟:两首诗表达的思想内容。

检测:小对子互查,组长抽查,老师抽查。

【展示课导学】课题:《鹿鸣》

学习目标:

1、疏通文意,尝试背诵。

2、探究《鹿鸣》的思想内容。

3、结合资料,探讨一下这首宴饮诗歌表现出怎样的礼乐文化。

定向导学·互动展示

合作探究环节

展示提升质疑评价环节

总结归纳环节

互动策略

内容、形式、时间

展示方案

内容、方式、时间

随堂笔记

重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结

六人互助组:

小组长主持,深入探究以下问题:

探究1:

朗读课文,关注课下注解,注意以下几个词的含义。(附在随堂笔记处)

探究2:

探究《鹿鸣》的思想内容。

探究3:

《鹿鸣》这首诗每章都以“呦呦鹿鸣。食野之苹(蒿\芩)”开头,这和全诗的主题有何关系?

探究4:

结合所准备的资料,探讨一下《鹿鸣》这首宴饮诗歌表现出怎样的礼乐文化。

(预时:10分钟)

展示单元一:

泛读、学生自读、齐读,读准字音,读出节奏。

展示单元二:

探究《鹿鸣》的思想内容。

展示单元三:

《鹿鸣》这首诗每章都以“呦呦鹿鸣。食野之苹(蒿\芩)”开头,这和全诗的主题有何关系?

展示单元四:

探讨一下《鹿鸣》这首宴饮诗歌表现出怎样的礼乐文化。

(预时:20分钟)

展示课内容:

探究一:

承筐是将:

好我:示我:

德音孔昭:视民不恌:

探究二:《鹿鸣》的思想内容。

探究三:《鹿鸣》这首诗每章都以“呦呦鹿鸣。食野之苹(蒿\芩)”开头,这和全诗的主题有何关系?

探究四:《鹿鸣》这首宴饮诗歌表现出怎样的礼乐文化。

【巩固提升】

【基础题】

默写名句:

送子涉淇,至于顿丘。,。,。

,。不见复关,泣涕涟涟。,。

,。

自我徂尔,三岁食贫。,。,。

,。

,。,。反是不思,亦已焉哉。

【发展题】

2、阅读下面一首诗,然后回答下列两题。

西宫春怨(王昌龄)

西宫夜静百花香,欲卷珠帘春恨长。

斜抱云和1深见月,朦胧树色隐昭阳2。

注:1云和:即瑟,一种弦乐器。2、昭阳:即昭阳宫,汉成帝的居所。

这是一首描写失宠妃子的古诗。有人说,第三句中的“深”字,用得极为巧妙,请简要分析。

首句“西宫夜静百花香”所描写的是怎样一种景象?与全诗的意境是否相符?

【提升题】

3、仿照例句,任举一个事物,分别从正面和反面立意,写出两个对人生有警示作用的句子。

示例:竹

正面:气节和谦虚的完美结合,使你生机勃勃。

反面:既有内心空虚的不足,又有节外生枝的恶习。

事物:

正面:

反面:

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