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《鹿鸣(小雅)》精品导学案
【自研课导学】
预习课(晚自习20分钟)
晨读课:(45分钟)
自读自悟《鹿鸣》完成如下任务:
目标:(1)关注课下注解,识记重要词语的释义
(2)尝试背诵这首诗歌。
资料准备:关于礼乐文化的资料
自主自悟:两首诗表达的思想内容。
检测:小对子互查,组长抽查,老师抽查。
【展示课导学】课题:《鹿鸣》
学习目标:
1、疏通文意,尝试背诵。
2、探究《鹿鸣》的思想内容。
3、结合资料,探讨一下这首宴饮诗歌表现出怎样的礼乐文化。
定向导学·互动展示
合作探究环节
展示提升质疑评价环节
总结归纳环节
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
随堂笔记
重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结
六人互助组:
小组长主持,深入探究以下问题:
探究1:
朗读课文,关注课下注解,注意以下几个词的含义。(附在随堂笔记处)
探究2:
探究《鹿鸣》的思想内容。
探究3:
《鹿鸣》这首诗每章都以“呦呦鹿鸣。食野之苹(蒿\芩)”开头,这和全诗的主题有何关系?
探究4:
结合所准备的资料,探讨一下《鹿鸣》这首宴饮诗歌表现出怎样的礼乐文化。
(预时:10分钟)
展示单元一:
泛读、学生自读、齐读,读准字音,读出节奏。
展示单元二:
探究《鹿鸣》的思想内容。
展示单元三:
《鹿鸣》这首诗每章都以“呦呦鹿鸣。食野之苹(蒿\芩)”开头,这和全诗的主题有何关系?
展示单元四:
探讨一下《鹿鸣》这首宴饮诗歌表现出怎样的礼乐文化。
(预时:20分钟)
展示课内容:
探究一:
承筐是将:
好我:示我:
德音孔昭:视民不恌:
探究二:《鹿鸣》的思想内容。
探究三:《鹿鸣》这首诗每章都以“呦呦鹿鸣。食野之苹(蒿\芩)”开头,这和全诗的主题有何关系?
探究四:《鹿鸣》这首宴饮诗歌表现出怎样的礼乐文化。
【巩固提升】
【基础题】
默写名句:
送子涉淇,至于顿丘。,。,。
,。不见复关,泣涕涟涟。,。
,。
自我徂尔,三岁食贫。,。,。
,。
,。,。反是不思,亦已焉哉。
【发展题】
2、阅读下面一首诗,然后回答下列两题。
西宫春怨(王昌龄)
西宫夜静百花香,欲卷珠帘春恨长。
斜抱云和1深见月,朦胧树色隐昭阳2。
注:1云和:即瑟,一种弦乐器。2、昭阳:即昭阳宫,汉成帝的居所。
这是一首描写失宠妃子的古诗。有人说,第三句中的“深”字,用得极为巧妙,请简要分析。
首句“西宫夜静百花香”所描写的是怎样一种景象?与全诗的意境是否相符?
【提升题】
3、仿照例句,任举一个事物,分别从正面和反面立意,写出两个对人生有警示作用的句子。
示例:竹
正面:气节和谦虚的完美结合,使你生机勃勃。
反面:既有内心空虚的不足,又有节外生枝的恶习。
事物:
正面:
反面:
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