Starter Unit 1 (3a~4d) 教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级上册.docxVIP

StarterUnit1(3a~4d)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级上册StarterUnit1(3a~4d)

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将能够掌握基础的英语交际用语，提高听、说、读、写的综合语言运用能力；增强跨文化交际意识，理解并尊重不同文化；培养逻辑思维和批判性思维，提升解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，发展自我管理能力和团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇学习：本节课将重点教授如“hello”、“goodbye”、“howareyou?”、“fine,thankyou”等基础交际用语，以及与人际交往相关的简单词汇，如“friend”、“classmate”等。这些词汇是英语交流的基石，学生需要熟练掌握并在实际对话中运用。

-基本句型掌握：学生需要学会使用“-Howareyou?-Imfine,thankyou.”等基本问答句型，以及自我介绍的表达方式，如“Mynameis...”等。这些句型是日常交流中频繁使用的，对学生的语言输出能力至关重要。

2.教学难点

-语音和语调的准确性：学生在学习英语时，常常难以掌握正确的发音和语调，尤其是在问句和答句中的升降调。例如，对于“howareyou?”这个问句，学生需要学会在“how”和“are”之间使用升调，而在“you”上使用降调。

-语法结构理解：本节课涉及到的简单句型中包含了一些基础的语法结构，如主谓一致、疑问句的构成等。学生可能会在“-Howoldareyou?-Imtwelve.”这样的句型中，对“are”和“am”的使用产生混淆。

-交际情境的适应：在实际的交际过程中，学生可能不知道如何恰当地运用所学的词汇和句型，例如，在何种情况下使用“hello”而不是“hi”，或者在结束对话时使用“goodbye”还是“bye-bye”。教师需要通过模拟情境来帮助学生理解并适应这些交际细节。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、音频播放软件

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：英语学习软件（如人教版英语点读软件）

-教学手段：互动式白板、实物投影仪、教学卡片

教学过程

1.导入新课

-“Goodmorning,everyone!TodayweregoingtostartanewunitinourEnglishbook.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthepreviousunit.Cananyonetellmewhatwetalkedaboutlasttime?”

-学生回答后，继续说：“Great!Now,letsmoveontoournewunit.Todayslessonisaboutbasicgreetingsandintroducingourselves.Thisisveryimportantwhenwemeetnewfriendsorclassmates.”

2.学习核心词汇

-“First,letslookatsomekeyvocabulary.Onthescreen,youcanseewordslikehello,goodbye,howareyou?,andfine,thankyou.Letssaythemtogether.”

-学生跟读后，继续：“Now,Iwillshowyousomepicturesandyoucantrytousethesewordstodescribethem.Forexample,Thisismyfriend.orThatismyclassmate.”

3.探究课文主旨内容

-“Now,openyourbookstopage...andletsreadthedialoguebetweenLi