2024-2025学年高中英语高三上册牛津译林版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语高三上册牛津译林版教学设计合集

目录

一、模块9

1.1Unit1Othercountries,othercultures

1.2Unit2Witnessingtime

1.3Unit3Themeaningofcolour

1.4Unit4Behindbeliefs

1.5本模块复习与测试

二、模块10

2.1unit1buildingthefuture

2.2unit2peopleonthemove

2.3unit3protectingourselves

2.4unit4lawandorder

2.5本模块复习与测试

三、模块11

3.1unit1careersandskills

3.2unit2gettingajob

3.3unit3thesecretofsuccess

3.4unit4thenextstep

3.5本模块复习与测试

模块9Unit1Othercountries,othercultures

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

模块9Unit1Othercountries,othercultures

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中英语高三上册牛津译林版模块9Unit1Othercountries,othercultures，主要包括学习不同国家的文化差异、交流方式以及生活习惯等方面的内容。具体涉及词汇、语法、阅读理解、写作和口语表达等技能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学过的相关词汇和语法知识，如描述文化差异、表达喜好和偏好的句子结构等。同时，通过本节课的学习，学生将能够运用这些知识来分析、比较和讨论不同国家的文化特点，提高他们的跨文化交际能力。教材中的阅读材料和讨论话题与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课内容，学生能够准确理解并运用与不同国家文化相关的词汇和句型，提高语言理解和表达能力。

2.文化意识：培养学生对中外文化的认识和理解，增强跨文化沟通意识，能够在交流中尊重并欣赏文化差异。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，培养他们分析、比较不同文化特点的能力，以及创造性地提出见解和解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用恰当的学习策略，如自主探究、合作讨论等，提高学习效率和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇和短语：如“culturaldifference,”“custom,”“tradition,”“etiquette”等，这些词汇是描述和讨论文化差异的基础。

-语法结构：例如，使用一般现在时描述习惯和一般过去时描述过去的事件，这些时态的正确运用对于表达文化特点至关重要。

-阅读理解技巧：培养学生从文本中获取关键信息的能力，如识别主题句、概括段落大意等。

-口语表达：能够用英语描述不同国家的文化特色，进行简单的文化交流。

2.教学难点：

-文化差异的理解：学生可能难以理解不同文化背景下的行为和习惯，例如，如何解释某些文化中的礼仪和节日。

-语法结构的运用：学生在使用一般现在时和一般过去时描述习惯和过去的事件时可能会混淆，例如，正确使用“usually”和“usedto”等词汇。

-阅读理解深度：学生可能无法深入理解文章中隐含的文化含义，需要通过指导性问题来引导他们进行深层次的分析。

-口语表达的流利性：学生在描述和讨论文化差异时可能词汇量有限，表达不够流畅，需要通过大量的实践和模仿来提高。

-写作能力：如何组织文章结构，清晰表达观点，以及使用恰当的连接词来连贯地表达思想，这些对于学生来说是写作的难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解核心词汇和语法结构，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享各自对不同文化的认识和体验，促进文化交流和理解。

-情境教学法：通过模拟真实的文化交流场景，提高学生的口语表达能力和实际应用能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示文化图片和视频，增强直观感受，辅助学生理解文化差异。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行在线词汇练习和语法练习，提高学习效率。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线文化介绍和交流平台，拓展学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于不同国家文化的短视频，如中国的春节、美国的感恩节等，