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《快乐数学》大班教案

《快乐数学》大班教案「篇一」

活动目标：

1、正确感知6以内数的组成。

2、通过游戏以及操作练习活动，复习6以内的组成和5以内的加减运算。

3、逐步提高运算的速度以及正确性。

活动准备：

教具：6以内的数卡以及5以内的加减算式。

学具：幼儿用书第一页，铅笔。

活动过程：

一、集体活动

1、复习6以内的组成。

6分成不同的两份有几种分法，是哪几种分法？

2、师生共同玩“碰数”游戏，巩固复习6以内的组成。

游戏2-3遍后，可更换数字“6”“4”，提醒幼儿口报的数字和老师包的数字

合起来与卡片上的数字一样多。

3、复习5以内的加减。

4、游戏：开快乐火车。

鼓励幼儿快速报出算术卡片上的得数。

二、操作活动。

看分合式，填空格。

三、活动。

展示幼儿的操作材料，对整洁、正确的作业进行表扬和奖励。

活动刚开始，幼儿注意力有点分散，这也许是刚开学的原因吧，不过后来在玩

“碰球”游戏时，幼儿的注意力马上集中了上来。

操作活动时，幼儿做的很认真，不过坐姿有点不好，有部分幼儿的头太低，另

外有一个小朋友尽然趴在桌子上做作业，很多幼儿需要老师的不断提醒才能改正过

来。

活动反思：

活动中，我通过让幼儿玩一玩、算一算、找一找等方法练习了6以内的组成，

并通过游戏等形式帮助幼儿加深了6以内的组成，以及复习、掌握了5以内的加

减。另外在今天这个活动中，每个幼儿都表现的很认真，能积极参与活动，情绪愉

快，连平时能力较弱的孩子，如蒋锦泺、沈嘉翮等幼儿也主动参与了活动。操作练

习时，大多数孩子能独立地完成自己的作业，有部分数学基础较差的小朋友需要老

师或同伴的帮助才能完成作业。同时，也出现个别孩子抄袭别人作业的现象，有待

以后的引导。

《快乐数学》大班教案「篇二」

活动目标：

1、学习2—8的相邻数，理解相邻数之间的的关系。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

活动准备：

课件、表格、铅笔。

活动过程：

一、引题，理解“邻居”

1、师：看，来了一辆快乐大巴，快乐大巴邀请各位小乘客去参观房子，快乐

大巴，快乐出发吧！

2、理解“邻居”：看，出现在我们面前的是动物住的房子，里面住着谁？什

么叫邻居？小狗的邻居是谁？小狗有几个邻居？

3、你现在的位置旁边的邻居是谁和谁？

二、比一比：理解相邻数之间的关系——前面数比中间数小1，后面数比中间

数大1的关系。

1、出现在我们面前的是水果住的房子，看，有哪些水果？天黑了，他们要回

家睡觉了，把一样的水果住在同一幢房子里，从少到多排队该怎么住？（摆放完毕

后提问）水果宝宝是怎么住的？

2、为什么要把2个放在3个的前面，4个放在3个的后面（2个比3个少1

个，排在3个的前面，4个比3个多1个，排在4个的后面）。

3、谁来用数字来表示水果的数量？看看3的前面是几？后面是几？比比水果

的多少，再告诉大家2比3怎么样？4比3又怎么样？

4、小结：3的邻居朋友是几和几，也把2和4叫做3的相邻数，通过刚才比

大小，我们知道相邻数的一个特点：就是前面的数字总比中间的数字小1，后面的

数字总比中间的数字大1。

三、找一找：数字找朋友

1、现在出现在我们面前的是数字住的房子，你们看一群数字来了，他们是

几？（出示数卡2——8）

2、数字国王为他们买了新房子，数字宝宝要搬到新家里去，可是他们不知道

自己住在那一幢，国王出示一个标记图：小——大，数字要按标记排队该怎么

排？请你们送他们到新房子里去住。

3、数字宝宝3和5的中间数字朋友捉迷藏躲起来，我们找一找应该是几？为

什么？

4、数字宝宝5的前面朋友也躲起来了，应该是几？后面呢？（引导幼儿知道

比5少1是4，比5多1是6，5的的朋友是4和6）

5、找错误：6哭了，她说我的邻居住错了，谁来帮我找出我的邻居朋友哪里

错了，应该是几？为什么？

四、幼儿操作：

1、填空格：哪些邻居躲起来了，帮它画出来，并在正方形里写上数字

2、圆点找