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第一节观察周边环境中的生物
【学习目标】
学习目标
生命观念：
1.掌握观察的一殷方法，利用观察认识周围环境中的生物。
2.通过观察与讨论，尝试区分生物与非生物。
科学思维：
1.观察周边环境中的生物，认识一些常见的动物、植物和微生物。
2.通过观察、比较和讨论，对生物的形态结构、生活环境以及生活习性等进行总结和归纳。
探究实践：在观察、交流及合作中培养主动探索及归纳总结的能力。
态度责任：
1.在调查实施中，关注不同环境中的生活环境，初步了解生物与环境的关系，从而渗透爱护生物，保护环境的意识。
2.通过对校园绿化提合理化建议的探究，唤起热爱生命、保护和美化环境的尊重环境意识。
学习重点
通过对周边环境中生物的观察，掌握观察的一般方法。
学习难点
利用观察的方法认识、比较周围环境中的生物。
【课前预习】
1、观察是科学探究的一种基本方法。可以直接用____,也可以借助_______、_______、________等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。
2、观察的流程__________、__________、__________、________、__________。
3、我们观察的生物大多是________和_______。除这两类生物外，还有______、_______、_______等生物。
【课中研学】
探究点一
探究点一
观察·思考：观察校园、公园或林地中的生物
认识身边的植物和动物，应当从观察开始。观察是学习生物学的基本方法。
1.观察校园、公园或林地中的生物，分组进行，并思考：
（1）观察的步骤有哪些？
（2）讨论：①你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？
②对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。
③请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行。
探究点二
探究点二
科学方法：观察
2.根据你参加的观察活动，小组讨论并总结：什么是观察？观察时，有什么应注意的？
探究点三
探究点三
思维训练：发现问题，提出问题
3.观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？提出你所发现的问题，与同学交流，讨论谁提出的问题更有探究的价值。
【课堂总结】
一般过程
一般过程
观察周边环境中的生物
观察是科学探究的一种基本方法
确定观察目的
明确观察对象
做好观察记录
交流观察结果
【课堂练习】
1．生物学是一门基础科学，生物学的研究对象是（）
A．人类活动与自然环境的关系
B．各种动植物的生长发育规律
C．解决影响人类生存的各种难题
D．各种生命现象和生命活动规律
2．《秘境之眼》是中央电视台综合频道与国家森林和草原局自然保护地管理司联合，通过布设各种红外相机和远程摄像头拍摄动物原生态生活视频来对动物进行研究。这种研究方法属于（）
A.观察法B.比较法C.文献法D.实验法
3.下列有关观察的叙述，正确的是（）
A.用眼睛随便看看也是观察
B.观察需要依据观察目的进行
C.观察对象相同，观察结果一定相同
D.应该在观察之后凭回忆记录观察结果
【分层作业】
基础练习
基础练习
1．近日，西双版纳国家自然保护区的科研人员在整理回收红外相机时发现拍摄到了云豹的清晰影像。利用红外相机研究动物行为的方法属于（）
A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．测量法
2．短鼻家族象群一路北上又南下牵动着大家的心，科研人员为了更好地劝返大象，使用无人机监测象群行踪。这种研究方法属于（）
A．调查法 B．实验法 C．比较法 D．观察法
3．在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（）
A．只记录自己喜欢的生物的名称
B．观察到的有害生物统统杀死
C．将奇特的植物带回家研究
D．对观察到的生物进行真实客观的记录
4．观察是科学探究的基本方法之一，以下不属于观察法的是（）
A．有顺序的观察 B．无目的的观察 C．有思考的观察 D．有记录的观察
5．同学们为了解红嘴鸥在保护区内越冬的生活习性，利用了摄像机、望远镜等设施进行研究，这种研究方法属于（）
A．实验法 B．调查法 C．测量法 D．观察法
6．习近平，总书记强调：“基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣。”某学生社团开展“辨认校园植物特征并挂牌”活动，他们主要采用的科学方法是（）
A．实验法 B．探究法 C．观察法 D．分析法
7．生物科学是以实验为基础的科学，下面说法不正确的是（）
A．科学探究实验是研究生物学惟一的有效方法
B．研究生物学的方法有多种，如实验法、观察法、调查法、分类法、比较法、文献法等，要根据不同的研究对象、不同的研究问题选择不同的研究方法
C．生
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