2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第四册（2017）电子工业版（安徽）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第四册（2017）电子工业版（安徽）教学设计合集

目录

一、第1单元制作班级课程表

1.1第1课建立班级课程表

1.2第2课编辑班级课程表

1.3第3课美化班级课程表

1.4第4课完善班级课程表

1.5本单元复习与测试

二、第2单元网络交流真便捷

2.1第5课春季郊游邀好友

2.2第6课聊聊春游定方案

2.3第7课精彩瞬间群共享

2.4第8课分享见闻用邮件

2.5本单元复习与测试

三、第3单元创意编程乐趣多

3.1第9课小小蜗牛跑得快

3.2第10课小猫拜访好朋友

3.3第11课小狗参观猫咪屋

3.4第12课鱼儿水中自在游

3.5第13课海龟鱼儿水中戏

3.6第14课小小鼹鼠钻地道

3.7本单元复习与测试

第1单元制作班级课程表第1课建立班级课程表

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元制作班级课程表第1课建立班级课程表

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术（信息科技）第四册（2017）电子工业版（安徽）第1单元制作班级课程表第1课建立班级课程表

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息素养，提高运用信息技术解决实际问题的能力，通过建立班级课程表的过程，锻炼学生运用计算机软件进行信息收集、处理、呈现的基本技能，同时增强其团队协作意识和创新思维，为未来学习和生活奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解班级课程表的基本结构和组成：强调课程表包括日期、课程名称、上课时间等基本元素，以及如何合理安排课程时间。

-掌握MicrosoftExcel或类似软件的基本操作：包括新建工作簿、插入行和列、输入数据、调整单元格格式等基本技能。

-实践制作班级课程表的过程：通过实际操作，让学生学会如何将课程信息输入到表格中，并进行适当的排版和美化。

例如，在教授如何输入数据时，重点是让学生掌握如何正确输入文字、日期和时间，以及如何使用下拉菜单选择预设的课程名称。

2.教学难点

-理解单元格的引用和公式使用：学生在制作课程表时，可能会遇到如何使用公式来计算总上课时间或自动调整课程排期的问题。

-排版和美化的技巧：如何合理使用字体、颜色、边框和底纹来使课程表更加美观，同时保持清晰的阅读性。

-实际操作中的问题解决：在制作过程中，学生可能会遇到数据输入错误、格式不统一等问题，需要教师指导如何排查和解决。

例如，在处理公式使用时，难点在于学生可能不理解如何运用公式来计算总上课时间，或者不知道如何调整公式以适应不同的课程安排。在排版美化方面，难点可能是如何选择合适的字体大小和样式，以及如何调整单元格的宽度和高度以适应内容。在问题解决方面，难点在于学生需要学会如何查找错误，比如错误的日期格式或遗漏的课程信息，并能够独立进行调整。

教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel或其他电子表格软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、班级课程表模板

-教学手段：小组合作、示范操作、个别辅导

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一个制作精美的班级课程表，询问他们是否希望拥有一个属于自己的课程表，并讨论课程表对日常学习的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如计算机软件的基本操作，以及如何使用Excel创建和编辑工作表。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍班级课程表的结构和组成，包括日期、课程名称、上课时间等要素。然后展示如何使用Excel创建一个新的工作簿，并设置合适的列标题。

-举例说明：通过展示一个已经制作好的班级课程表模板，解释如何输入数据，包括日期的格式、课程名称的填写以及上课时间的安排。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论并确定自己班级的课程表内容，然后尝试在Excel中输入这些信息。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立操作计算机，根据讨论的结果在Excel中制作自己的班级课程表。鼓励他们尝试使用不同的格式化选项来美化课程表。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡视课堂，提供个别辅导，帮助学生解决遇到的问题，如数据输入错误、格式调整等。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调班级课程表制作的步骤和注意事项。

-鼓励学生分享他们在制作过程中的体会和遇到的挑战，以及如何克服这些挑战。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在课后完善自己的班